• CH230 benoemt de kern van het probleem
  
• CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten
  
• CH237 gebruikt informatiebronnen kritisch
  

• CH365 analyseert multidisciplinaire problemen
  

Componenten	Weging
Fermentatietechnologie	28%
Milieuchemie	72%

• CH237 gebruikt informatiebronnen kritisch
  

1. Industriële of witte biotechnologie
2. Industriële fermentatie
   a.     Upscaling: van erlenmeyer tot 500.000l reactor
   b.     Microbiële kweekprincipes: batch, fed batch, chemostat
   c.     Type bioreactoren
   d.     Controle en sturing van het fermentatieproces: (o.a. O₂, CO₂, pH, zuur, base, T, roersnelheid, schuimvorming, influent, effluent)
3. Protocol van een aerobe E. coli batch fermentatie en een gistfermentatie
4. Metabolic Engineering 
5. Downstream Processing
6. Bespreking aantal praktische voorbeelden
7. Uitwerken presentatie i.v.m. een toepassing van een fermentatieproces op basis van een recent wetenschappelijk artikel.

Cursus 'Fermentatietechnologie' - auteur: Anneleen Soetaert - Plantijn Hogeschool.

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

Toetsing INT7-5, tijdens de examenperiode

• het examen is schriftelijk
• op het examen worden zowel kennis-, inzichts- als toepassingsvragen gesteld en gepeild naar het redeneervermogen van de student.
  

Afwezigheden

• Bij gewettigde afwezigheid voor  een praktijksessie  haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt. De student neemt voor het inhalen zelf het initiatief.
  Bij meerdere gewettigde afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling. Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel.
• Bij een ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere ongewettigde afwezigheden haalt de studenten een A op dit opleidingsonderdeel.

Berekening van de cijfers voor het opleidingsonderdeel

• Dit cijfer wordt in consensus toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende facetten verworven punten 
• Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende facetten waarbij de uren sbu als wegingcoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
  • niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen 
  • afwezigheid tijdens de verplichte activiteiten 
  • niet uitvoeren van individuele taken 
  •  niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

Iniatie tot de belangrijkste milieu-biotopen: water, lucht, bodem en hun samenhang met de industriële wereld. Tijdens de lessen wordt geprobeerd om de reeds bestaande kennis van de student te linken aan milieutopics. Een bijkomend topic is een korte inleiding in de radiochemie met focus op de milieu-impact en de detectietechnieken.

• CH230 benoemt de kern van het probleem
  
• CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten
  

• CH365 analyseert multidisciplinaire problemen
  

• beseft dat het milieu een belangrijk biotoop is, dat optimaal bewaard moet blijven
• (h)erkent dat milieu niet om lucht, water en bodem gaat, maar één geheel vormt. Het voorbeeld van zure regen illustreert dit ten volle.
• legt links met kennis uit andere vakgebieden en past deze toe in een milieucontext
• onderscheidt de verschillende vormen van straling en kent hun toepassingsgebieden
• begrijpt de fysische achtergrond van de verschillende technieken om radioactieve straling te detecteren
  

1.   Inleiding: belang van milieuzorg
2.   Water 
         a.    Belasting van het oppervlaktewater door afvalwater 
         b.    Belangrijke parameters voor de waterkwaliteit 
                        -Biochemisch zuurstofverbruik 
                        -Chemisch zuurstofverbruik 
                        -Totale organische koolstof 
                        -Zuurtegraad 
                        -Droogrest 
                        -Nutriënten 
         c.    Zelfreinigend vermogen van oppervlaktewater 
         d.    Eutrofiëring 
         e.    Zuivering in een rioolwaterzuiveringinstallatie 
                        -Mechanisch fysische zuivering 
                        -Biologische zuivering 
                        -Slibverwerking 
         f.     Industrieel afvalwater    
3.    Lucht 
         a.    Luchtkwaliteit 
         b.    Bronnen van verontreiniging 
         c.    T-profielen 
         d.    Gasvormige luchtverontreiniging 
         e.    Broeikaseffect 
         f.     Zure regen 
         g.    Gat in de ozonlaag 
         h.    Fotochemische mist 
         i.      Zwevend stof
4.    Bodem 
         a.    Samenstelling 
         b.    Verontreiniging 
                     -Bronnen 
                     -Stoffen 
         c.    Zware Metalen 
         d.    Pesticiden
5.    Relatie milieu en industrie
6.   Inleiding tot de radiochemie

Verplichte aanwezigheid voor de mogelijke seminaries met gastsprekers en voor het bezoek aan Isvag. 

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• Schriftelijke integratieve toetsing INT7-5, tijdens de examenweek 
• Op het examen worden zowel kennis-, inzichts-, als toepassingsvragen gesteld en wordt gepeild naar het redeneervermogen van de student.

Afwezigheden

• Bij gewettigde afwezigheid voor  een praktijksessie  haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt. De student neemt voor het inhalen zelf het initiatief.
  Bij meerdere gewettigde afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling. Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel.
• Bij een ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere ongewettigde afwezigheden haalt de studenten een A op dit opleidingsonderdeel.

Berekening van de cijfers voor het opleidingsonderdeel

• Dit cijfer wordt in consensus toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende facetten verworven punten 
• Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende facetten waarbij de uren sbu als wegingcoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
  • niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen 
  • afwezigheid tijdens de verplichte activiteiten 
  • niet uitvoeren van individuele taken 
  •  niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken
  
• CH107 behoudt het overzicht in crisissituaties
  
• CH113 steekt spontaan "een tandje bij", bij verhoogde werkdruk
  

• CH230 benoemt de kern van het probleem
  
• CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier
  
• CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies
  
• CH243 houdt rekening met afgesproken tijdslimieten
  

• stelt een ternair fasendiagram op 
• leest een ternair fasendiagram af
• kent de waarde en achtergrond van stoom als energiedrager en berekent warmtewisselaars
• bezit en gebruikt de fysico-chemiekennis nodig voor destillatie, extractie en drogen.
• beschrijft de functie van alle onderdelen van de besproken apparaten.
• heeft de theoretische kennis om deze apparaten te automatiseren.
• berekent een destillatiekolom berekenen en evalueert storingen correct aan de hand van de  McCabe-Thiele methode.
• gebruikt een temperatuur-vochtigheidsdiagram gebruiken (drogen).

• werken met ternaire fasediagrammen
• vloeistof-vast extractie: enkelvoudige, dwarsstroom- en tegenstroomextractie
• vloeistof-vloeistof extractie: enkelvoudige, dwarsstroom- en tegenstroomextr actie
• destillatie
• drogen in de procesindustrie
• studie van de chemische en fysische absorptie en absorptieapparatuur
• filtratie en bezinken

• zelfstudiesysteem (aangekochte lesboeken en eigen zelfstudienota’s)
• zelf samengestelde portfolio (samenvattingen, toetsen, verslagen, …)
• documentatie van fabrikanten
• afgedankte onderdelen verzameld in de industrie
• boeken (Perry, Coulson (6 delen) in bib Kronenburgstraat
• Procestechnische berekeningen door Torreman in bib Kronenburgstraat

• zelfstudiesysteem gecombineerd met geleide oefeningen, monitoraat en/of individuele begeleiding op vraag van de student
• beperkte hoorcolleges (voornamelijk uitgewerkte vraagstukken en toelichting van specifieke probleemsituaties)
• formatieve toetsen (verwerven van de getoetste kennis (voor eerste zittijd) bij behalen van ten minste 60% van de maximum score)
• documentatie van fabrikanten en wandkaarten

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• schriftelijk formatieve toetsing (voornamelijk vraagstukken op einde van een zelfstudiedeel) 
                 - "drogen" (15%)
                 - "extractie" (25%)
                 - "destillatie" (30%)
                 - "filtratie en bezinken" (15%)
                 - "absorptie" (15%)
   
• eindexamen (schriftelijk en eventueel mondeling) toegespitst op praktische toepassing van de leerstof  (leerstof van formatieve toetsen en presentatie met score van minder dan 12/20)

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• schriftelijk eindexamen (voornamelijk vraagstukken) kan hernomen worden

• CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen
  
• CH128 geeft een eigen mening zonder te kwetsen
  

• CH230 benoemt de kern van het probleem
  
• CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken
  
• CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier
  
• CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem
  

Componenten	Weging
Raffinage	40%
Industriële organische chemie	20%
Materialenleer	40%

• CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen
  
• CH128 geeft een eigen mening zonder te kwetsen
  

• CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier
  
• CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem
  

1. heeft een algemeen beeld van het geheel van de processen in een raffinaderij
2. benoemt en beschrijft de voornaamste processen die in een raffinaderij gebruikt worden om de eigenschappen van de producten af te stemmen op de vraag
3. kent het productieproces en het gebruik van stoom als energiedrager in een raffinaderij
4. beschrijft verschillende krakingsprocessen en weet waarom ze als dusdanig uitgevoerd worden
5. heeft een idee van het belang, de samenhag en het gebruik van stoom als energiedrager in de industrie.
   

• Cursus “Raffinage” – auteur: Mark Spanoghe – Plantijn Hogeschool 2011
• PowerPoint presentaties
• eigen nota's

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

Berekening van de cijfers voor het opleidingsonderdeel

• Dit cijfer wordt in consensus toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende facetten verworven punten 
• Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende facetten waarbij de uren sbu als wegingcoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
  • niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen 
  • afwezigheid tijdens de verplichte activiteiten 
  • niet uitvoeren van individuele taken 
  •  niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

idem

• CH230 benoemt de kern van het probleem
  
• CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken
  
• CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier
  

1.      Verklaart het ontstaan van de belangrijkste organische moleculen tijdens het kraakproces via een 
          reactie 
2.      Plaatst belangrijkste toepassingen van de kraakproducten in de industrie
3.      Schrijft de mechanismen van de belangrijkste toepassingen van het kraakproces uit
4.      Bespreekt het mechanisme van de volgende reacties: alkylerings-, isomerisatie- ,omleggings-
         , hydrogenatie- en dehydrogenatiereacties, evenals aromatische reacties
5.      Bespreekt de invloed van warmte, druk of een katalysator op het kraakproces bespreken.

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• Schriftelijke toetsing in INT7-4 “Toegepaste industriële chemie” met kennis- , inzicht en  toepassingsvragen, zowel stellingvragen,  meerkeuzevragen als open vragen
• Multiple-choice vragen worden gequoteerd met puntenaftrek

Berekening van de cijfers voor het opleidingsonderdeel

• Dit cijfer wordt in consensus toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende facetten verworven punten 
• Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende facetten waarbij de uren sbu als wegingcoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
  • niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen 
  • afwezigheid tijdens de verplichte activiteiten 
  • niet uitvoeren van individuele taken 
  •  niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

idem

• CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen
  

1. dedecteert plaatsen waar er corrosieproblemen kunnen optreden
2. begrijpt maatregelingen om corrosieproblemen te vermijden
3. doet zelf voorstellen om corrosieproblemen te vermijden
4. beantwoordt vragen over de uitgedeelde brochures ‘beschermen door deklagen’
5. haalt uit het Fe-C-diagram, de optredende staalstructuren bij de verschillende temperaturen en %C, en hun gevolgen op de eigenschappen
6. interpreteert de meest gebruikte staalcodes (DIN, EURONORM, SAE, ASTM, AISI)
7. verklaart de verschillende delen van ‘Baeten’s chart’
8. verklaart de plaatsing van de verschillende nikkellegeringen op het diagram
9. gebruikt het Bishop-Stern diagram gebruik
10. weet hoe compounding, menging en mengselcontrole gebeurt bij rubbers

1. Bespreking van de verschillende corrosievormen
   algemene,galvanische, interkristallijne, selectieve, put-, spleet-, erosie-, spanningscorrosie
   a.      verschijnsel
   b.      mechanismen
   c.      industriële voorbeelden
   d.      hoe ieder specifiek vermijden 
2. Ferro-metalen :
   het Fe-C diagram, gelegeerd staal, invloed van de legeringselementen op de structuur en op het Fe-C diagram , naamgeving van staalsoorten, roestvaste , warmvaste en hittebestendige staalsoorten·
3. Het gebruik van non ferro-metalen in de chemische en petrochemische industrie 
4. Compounding, menging en mengselcontrole bij rubbers 

1.       cursus “Materialenleer- 3PO“ – auteur: Ingrid Van den Bossche  – Plantijn Hogeschool
2.       powerpoints en allerhande weblinks ter beschikking via edumap op e-campus 
3.       brochures  o.a.“Beschermen van metalen door deklagen" van SBC
4.       Handboek constructiematerialen, corrosie & corrosiebescherming; hoofdred. prof. dr. ir. W. Bogaerts; ISBN B 90 5062 031 0, 2000

• Hoor- en werkcolleges
  Daar waar mogelijk verwerkt de student zelf de leerstof via opdrachten

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

toetsing :INT7-4 met zowel kennis-, inzicht-, als toepassingsvragen
Het cijfer wordt in consensus toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende facetten verworven punten.
Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende facetten waarbij de uren sbu als wegingcoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria
   - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen
   - afwezigheid tijdens de verplichte activiteiten
   - niet uitvoeren van individuele taken
   - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties
 

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• 2^de examenperiode idem als eerste

• CH102 toont zich leergierig en bereid tot leren
  

• CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem
  
• CH242 brengt structuur in ideeën
  

• CH102 toont zich leergierig en bereid tot leren
  

• CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem
  
• CH242 brengt structuur in ideeën
  

• Werking van een centrifugaalpomp en haar pompkarakteristiek begrijpen
• Een regelkring uit zijn bouwstenen kunnen samenstellen
• Werking van een regelkring begrijpen met de functie van elk onderdeel
• Opbouw werking van een regelventiel begrijpen
• Werkingsprincipe van enkele veel gebruikte sensoren in de procesindustrie
• De regeling van enkele basisprocessen ( debiet, niveau,temperatuur, druk en pH ) kunnen uitleggen  en de automatisatie van enkele eenheidsoperaties ( destillatie) verantwoorden.
• Enkele complexere regelkringen als cascade, verhouding en split range begrijpen

• Transport van vloeistoffen
  -         weerstand van leidingen
  -         verdringerpompen
  -         centrifugaalpompen
  -         pompkaraktersitiek
• De meet-en regelkring
• Gedrag van een proces (Procesparameters)
• Tweestandenregeling en PID regelactie
• Belangrijkste sensoren voor temperatuur, druk, niveau, en debiet
  actuatoren.
• Het geautomatiseerde proces.
  

de evaluatie bestaat uit 2 delen

• schriftelijke toetsen tijdens de lesweken
  • 15% van de totaalscore van het opleidingsonderdeel voor "procesautomatisatie"
  • 15% van de totaalscore van het opleidingsonderdeel voor "meet- en regeltechnieken"
• mondeling examen tijdens de lesweken (70% van het de totaalscore van het opleidingsonderdeel)

het mondeling examen beslaat alle leerstof van het gehele opleidingsonderdeel

• CH102 toont zich leergierig en bereid tot leren
  

• CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem
  
• CH242 brengt structuur in ideeën
  

De student kan bij storingen in een productiebedrijf een diagnose stellen. Hiertoe is inzicht vereist in volgende topics: 

• Transport van vloeistoffen
  - weerstand van leidingen
  - verdringerpompen
  - centrifugaalpompen
  - pompkaraktersitiek
• De meet-en regelkring
• Gedrag van een proces (Procesparameters)
• Tweestandenregeling en PID regelactie
• Belangrijkste sensoren voor temperatuur, druk, niveau, en debiet actuatoren
• Het geautomatiseerde proces.
• Diagnosetraining
  - niveau
  - verwarming
  - bedrijf
• Gekoppelde regelkringen
  - Cascade
  - Verhoudingsregelingen
  - Splitrange
• De student heeft oog voor veiligheid en kan online analyses en staalnamen uitvoeren in het bedrijf

• Transport van vloeistoffen
  - weerstand van leidingen
  - verdringerpompen
  - centrifugaalpompen
  - pompkaraktersitiek
• De meet-en regelkring
• Gedrag van een proces (Procesparameters)
• Tweestandenregeling en PID regelactie
• Belangrijkste sensoren voor temperatuur, druk, niveau, en debiet actuatoren
• Het geautomatiseerde proces.
• Diagnosetraining
  - niveau
  - verwarming
  - bedrijf
• Gekoppelde regelkringen
  - Cascade
  - Verhoudingsregelingen
  - Splitrange
• Veiligheid en online analyse en staalname in het bedrijf

• labo opstellingen
• powerpoint files
• documentatie van fabrikanten
• demomateriaal

de evaluatie bestaat uit 2 delen

• schriftelijke toetsen tijdens de lesweken
  • 15% van de totaalscore van het opleidingsonderdeel voor "procesautomatisatie"
  • 15% van de totaalscore van het opleidingsonderdeel voor "meet- en regeltechnieken"
• mondeling examen tijdens de lesweken (70% van het de totaalscore van het opleidingsonderdeel)

het mondeling examen beslaat alle leerstof van het gehele opleidingsonderdeel

een schriftelijke integratieve test INT7-3

• CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen
  
• CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken
  
• CH107 behoudt het overzicht in crisissituaties
  
• CH108 blijft kalm en helder bij complexe en ingewikkelde situaties
  
• CH109 blijft planmatig werken onder stress
  
• CH113 steekt spontaan "een tandje bij", bij verhoogde werkdruk
  
• CH114 handelt volgens de geldende ethische normen
  
• CH115 handelt volgens de geldende milieunormen
  
• CH116 neemt verantwoordelijkheid op voor eigen handelen (ondermeer "meldt fouten en incidenten")
  
• CH119 toont respect voor materiaal en het gebruik ervan
  
• CH123 neemt taken tot zich die heel de groep tot nut zijn
  

• CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten
  
• CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen
  
• CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies
  
• CH245 organiseert het werk in een efficiënte planning
  
• CH246 vangt onverwachte wendingen op
  
• CH251 algemeen: maakt gebruik van ondersteunende audiovisuele middelen
  
• CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie
  
• CH254 mondeling: brengt collega's correct en volledig op de hoogte van de huidige stand van zaken
  
• CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving"
  
• CH262 heeft oog voor kosten & financiële implicaties van zijn handelen
  

• CH371 functioneert in een operatorteam
  
• CH372 bedient automatisch gestuurde apparatuur
  
• CH373 bewaakt installaties en voert er interventies op uit
  
• CH374 bestuurt en volgt processen op vanuit de PC
  
• CH375 functioneert onder het geldende veiligheidssysteem
  
• CH376 bevordert het resultaatgericht werken van een groep medewerkers
  
• CH377 bevordert teamgeest en samenwerkingsbereidheid
  
• CH378 spreekt medewerkers aan op hun functioneren en hun verantwoordelijkheden
  
• CH379 neemt beslissingen
  
• CH380 bewaakt de voortgang van processen
  
• CH381 stelt prioriteiten bij complexe beslissingen
  

Componenten	Weging
Geïntegreerd lab	95%
POP 3	5%

• CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen
  
• CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken
  
• CH107 behoudt het overzicht in crisissituaties
  
• CH108 blijft kalm en helder bij complexe en ingewikkelde situaties
  
• CH109 blijft planmatig werken onder stress
  
• CH113 steekt spontaan "een tandje bij", bij verhoogde werkdruk
  
• CH114 handelt volgens de geldende ethische normen
  
• CH115 handelt volgens de geldende milieunormen
  
• CH116 neemt verantwoordelijkheid op voor eigen handelen (ondermeer "meldt fouten en incidenten")
  
• CH119 toont respect voor materiaal en het gebruik ervan
  
• CH123 neemt taken tot zich die heel de groep tot nut zijn
  

• CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten
  
• CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen
  
• CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies
  
• CH245 organiseert het werk in een efficiënte planning
  
• CH246 vangt onverwachte wendingen op
  
• CH251 algemeen: maakt gebruik van ondersteunende audiovisuele middelen
  
• CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie
  
• CH254 mondeling: brengt collega's correct en volledig op de hoogte van de huidige stand van zaken
  
• CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving"
  
• CH262 heeft oog voor kosten & financiële implicaties van zijn handelen
  

• CH371 functioneert in een operatorteam
  
• CH372 bedient automatisch gestuurde apparatuur
  
• CH373 bewaakt installaties en voert er interventies op uit
  
• CH374 bestuurt en volgt processen op vanuit de PC
  
• CH375 functioneert onder het geldende veiligheidssysteem
  
• CH376 bevordert het resultaatgericht werken van een groep medewerkers
  
• CH377 bevordert teamgeest en samenwerkingsbereidheid
  
• CH378 spreekt medewerkers aan op hun functioneren en hun verantwoordelijkheden
  
• CH379 neemt beslissingen
  
• CH380 bewaakt de voortgang van processen
  
• CH381 stelt prioriteiten bij complexe beslissingen
  

labsessies:

• laboratoriumoefeningen eenheidsoperaties:
• • stelt een fasendiagram (vloeistof-damp evenwicht) experimenteel op
  • bedient een batch- en continudestillatiekolom (opstarten en stilleggen, storingen kunnen lokaliseren en oplossen)
  • herkent op praktisch wijze de verschillende parameters die een invloed hebben op de scheidingskwaliteit van een destillatie
  • neemt stalen en stelt uit de analyse ervan een massabalans kunnen op van een destillatie
  • bedient een extractiekolom en mixer-settler extractiebatterij (opstarten en stilleggen )
  • herkent op praktisch wijze de verschillende parameters die een  invloed hebben op de scheidingskwaliteit van een extractie
  • bedient een absorptiekolom (opstarten en stilleggen)
  • verwerkt meetgegevens met een rekenblad (Excel) en met een tekstverwerker (Word) en stelt een rapport op
  • voert procestechnische berekeningen uit
  • bezit kennis hebben van enkele typische productieprocessen uit de (petro-) chemie in de regio Antwerpen
  • herkent de eenheidsbewerkingen in deze processen
  • heeft naast inzicht in chemische, fysische en technologische aspecten ook oog voor de economische en personeelsproblemen
• stelt bij storingen in een productiebedrijf een diagnose op. Hiertoe is inzicht vereist in volgende topics:
•  Transport van vloeistoffen
  • weerstand van leidingen
  • verdringerpompen
  • centrifugaalpompen
  • pompkaraktersitiek
• De meet-en regelkring
• Gedrag van een proces (Procesparameters)
• Tweestandenregeling en PID regelactie
• Belangrijkste sensoren voor temperatuur, druk, niveau, en debiet
• actuatoren
• Het geautomatiseerde proces.
•  Diagnosetraining
  • niveau
  • verwarming
  • bedrijf
• Gekoppelde regelkringen
  • Cascade
  • Verhoudingsregelingen
  • Splitrange
• De student heeft oog voor veiligheid en kan online analyses en staalnamen uitvoeren in het bedrijf

Internationale projectweek:

• tijdens de projectweek krijgen de studenten concrete praktische problemen voorgeschoteld, die door industriële partners vanuit hun eigen beroepscontext worden aangeleverd. Van de studenten wordt verlangd op in multidisciplinaire groepjes op een projectmatige wijze oplossingen uit te werken voor die probleemsituaties. de opdrachtgevende bedrijven analyseren en evalueren de groepswerken, waarbij onder andere de techniciteit, de projectaanpak, de kostenbatenanalyse en het veiligheidsaspect beoordeeld worden.
• de internationale projectweek gaat door van 16/12 tot 23/12/2011 en heeft uiteraard een verplichte aanwezigheid.

• batch rectificatie
• continu rectificatie (handbediend)
• hetero azeotrope rectificatie
• strippen van een vluchtige component met stoom en met inert gas
• vloeistof-vloeistof extractie met mixer settler batterij in tegenstroom gekoppeld
• vloeistof-vloeistof extractie met extractiekolom met vulling
•  met pH-regelaar geautomatiseerde neutralisatiereactor
• absorptie van een gas in een vloeistof met een absorptietoren
• procestechnische berekeningen (toegespitst op het opstellen van massa- en energiebalansen) afhankelijk van de tijdens het lopende academiejaar bezochte bedrijven
• Transport van vloeistoffen
  • weerstand van leidingen
  • verdringerpompen
  • centrifugaalpompen
  • pompkaraktersitiek
• De meet-en regelkring
• Gedrag van een proces (Procesparameters)
• Tweestandenregeling en PID regelactie
• Belangrijkste sensoren voor temperatuur, druk, niveau, en debiet
• actuatoren
• Het geautomatiseerde proces
• Diagnosetraining
  
  • niveau
  • verwarming
  • bedrijf

• eigen cursustekst als lab-handleiding (digitaal)
• documentaties van fabrikanten
• literatuurverwijzingen en tabellen met fysische constanten
• documentatie ter beschikking gesteld door het bedrijf
• documentatie ter beschikking in de bib van de school
• "Procestechnische berekeningen" Torreman en Felder
• labo opstellingen, PowerPoint files, documentatie van fabrikanten, demomateriaal

• laboratoriumoefeningen:
  •   in team (2 studenten) opdrachten uitvoeren aan de pilootinstallaties
  • overleggen, beslissen, uitvoeren, verwerken, rapporteren
• bedrijfsbezoeken indien mogelijk
  • bedrijfsbezoeken geleid door mede werker (meestal bedrijfsleider)
  • rapport door de student opgesteld per bedrijfsbezoek
  • oplossen modellen van procestechnische berekeninge n
• internationale projectweek
  • uitwerken van een groepswerk over de gekregen industriële probleemstelling

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• permanente evaluatie (50%)
  • voorbereiding experimenten bij begin labsessie
  • tijdens labsessies via observatie
  • groepsoverleg
  • laboratoriumschrift, rapporten van bedrijfsbezoeken
  • rapporten en/of verslagen
• internationale projectweek (20%)
  • evaluatie van het ingediende projectrapport
• examen: schriftelijk/mondelinge toets (30%)
  • om na te gaan of de student met aandacht de  experimenten heeft uitgevoerd en de resultaten ervan zelf heeft verwerkt.
  • redeneervragen over de gebruikte opstellingen

Afwezigheden

• Bij gewettigde afwezigheid voor  een praktijksessie  haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt. De student neemt voor het inhalen zelf het initiatief.
  Bij meerdere gewettigde afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling. Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel.
• Bij een ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere ongewettigde afwezigheden haalt de studenten een A op dit opleidingsonderdeel.

Berekening van de cijfers voor het opleidingsonderdeel

• Dit cijfer wordt in consensus toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende facetten verworven punten 
• Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende facetten waarbij de uren sbu als wegingcoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
  • niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen 
  • afwezigheid tijdens de verplichte activiteiten 
  • niet uitvoeren van individuele taken 
  •  niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• schriftelijk examen over de werking van het lab (30% van de totaalscore van het opleidingsonderdeel)
• de punten van de permanente evaluatie en de internationale projectweek worden overgedragen

• CH104 gaat constructief om met kritiek
  
• CH105 leert uit zijn fouten
  

1. kan de student reflecteren over het eigen handelen
2. en is er een basis gelegd voor reflecties in het latere werkveld (de stage)

1. "Het algemene CGO-boek"
2. map met invulbladen

• CH102 toont zich leergierig en bereid tot leren
  
• CH103 zoekt naar aanvullende en nieuwe informatie en ontwikkelingen
  
• CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken
  
• CH109 blijft planmatig werken onder stress
  

• CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken
  
• CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem
  
• CH234 schat de mogelijkheden en/of beperkingen van de werkmethoden correct in
  
• CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten
  
• CH236 evalueert resultaten kritisch
  
• CH237 gebruikt informatiebronnen kritisch
  
• CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen
  
• CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies
  
• CH241 splitst een grote opdracht zelfstandig in stapsgewijze deeltaken op voor de uitvoering
  
• CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit
  
• CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie
  

• CH380 bewaakt de voortgang van processen
  

Componenten	Weging
Toegepaste statistiek	80%
Projectbeheer	20%

• CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken
  

• CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken
  
• CH234 schat de mogelijkheden en/of beperkingen van de werkmethoden correct in
  
• CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten
  
• CH236 evalueert resultaten kritisch
  
• CH249 controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid
  
• CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie
  

• kiest voor een probleem de meest geschikte statistische techniek en voert deze techniek concreet uit: stelt een proefopzet op, voert de nodige  experimenten uit, verwerkt de meetresultaten en interpreteert het resultaat.
• voert een methodevalidatie uit: stelt een proefschema op in functie van de validatieparameters, voert de nodige experimenten uit, berekent de validatieparameters en interpreteert van het resultaat.
• zet controlekaarten op en leest deze ( leesregels)
• werkt mee het opstellen van een kwaliteitshandboek en SOP’s
• kent de statistische principes achter externe kwaliteitscontrole: leest en interpreteertde rapportering.
• kent de basisprincipes van kwaliteitszorg.
• leest en interpreteert informatie (wetenschappelijke artikels, validatierapporten) met bekende en onbekende statistische technieken

1. Interne QC

a. methodevalidatie (juistheid – bepalingsgrenzen – precisie  – lineariteit – robuustheid)
b. inleiding kwaliteitszorg, Six Sigma (met procescapabiliteit), AQL
c. controlekaarten (met leesregels)

2. externe QC (interlab)

a. Youdenplot
b. zaagtandplot
c. PomPlot

• hoofdstukken 16 tem 20 uit de cursus “toegepaste statistiek” – auteur: Veerle Van Vlaslaer  – Plantijn Hogeschool 
•  “formuleboekje statistiek” (delen 1ste, 2de & 3de jaar) – auteur: Veerle Van Vlaslaer – Plantijn Hogeschool
• wetenschappelijke artikels
• rekenmachine
• aanvullend in de bib:
• ‘Statistics and chemometrics’ Miller&Miller (ISBN 013028885) - 2000
• ‘Statistiek, validatie en meetonzekerheid voor het laboratorium’ Klaessens (ISBN 9789077423622)

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

open-boek’ toetsing: het boek is het formuleboekje statistiek (delen 1ste, 2de en 3de jaar) en bevat geen opgeloste oefeningen
gebruik van een rekenmachine is toegelaten
samenstelling van de vragen:
- hoogstens 50% van de vragen zijn louter kennisvragen (correct toepassen van de statistische technieken, correct uitvoeren van berekeningen, reproduceren van begrippen en definities)
- minstens 50% van de vragen zijn interpretatievragen (correct kiezen voor een bepaalde techniek, interpretatie van de resultaten, interpretatie van de onderzoeksresultaten van derden)

Berekening van de cijfers voor elk opleidingsonderdeel

• Dit cijfer wordt in consensus toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende facetten verworven punten 
• Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende facetten waarbij de uren sbu als wegingcoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
  • niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen 
  • afwezigheid tijdens de verplichte activiteiten 
  • niet uitvoeren van individuele taken 
  •  niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties
    
     

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• CH102 toont zich leergierig en bereid tot leren
  
• CH103 zoekt naar aanvullende en nieuwe informatie en ontwikkelingen
  
• CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken
  
• CH109 blijft planmatig werken onder stress
  

• CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken
  
• CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem
  
• CH234 schat de mogelijkheden en/of beperkingen van de werkmethoden correct in
  
• CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten
  
• CH236 evalueert resultaten kritisch
  
• CH237 gebruikt informatiebronnen kritisch
  
• CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen
  
• CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies
  
• CH241 splitst een grote opdracht zelfstandig in stapsgewijze deeltaken op voor de uitvoering
  
• CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit
  
• CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie
  

• CH380 bewaakt de voortgang van processen
  

• Hij/zij handelt in overeenkomst met geplogenheden in projectmanagement
• Hij/zij  past Quality Tools toe waar nuttig

• Projectmanagement
• Systemen voor projectmanagement
• Quality Tools

• Syllabus Quality Tools (G. Bruggeman)
• Theoriebundel “Kwaliteit en procesmanagement” (G. Bruggeman) Casus(en)
  

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• de twee trainingsdagen hebben verplichte aanwezigheid
• voor studenten van de afstudeerrichting procestechnologie die binnen het opleidingsonderdeel “geïntegreerd lab” deelnemen aan de verplichte activiteit “internationale projectweek”, telt deze deelname als aanwezigheid voor de trainingsdagen "projectbeheer". De score van de "internationale projectweek" wordt overgenomen.
• voor studenten van de afstudeerrichting die in 2011-2012 niet deelnemen aan de internationale projectweek zijn de twee trainingsdagen "projectbeheer" verplicht.
• studenten die deelnamen aan de "internationale projectweek" kunnen indien gewenst deelnemen aan de trainingsdagen "projectbeheer": ze brengen de lectoren vooraf op de hoogte.

• Bij gewettigde afwezigheid voor  een praktijksessie  haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt. De student neemt voor het inhalen zelf het initiatief.
  Bij meerdere gewettigde afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling. Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel.
• Bij een ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere ongewettigde afwezigheden haalt de studenten een A op dit opleidingsonderdeel.

• Dit cijfer wordt in consensus toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende facetten verworven punten 
• Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende facetten waarbij de uren sbu als wegingcoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
  • niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen 
  • afwezigheid tijdens de verplichte activiteiten 
  • niet uitvoeren van individuele taken 
  •  niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

De stageperiode is het sluitstuk van de opleiding; deze periode loopt over  14 werkweken in de 2° helft van het academiejaar. De stage verloopt in een bedrijf of instelling onder leiding van een deskundige van het bedrijf (stagementor). Dit kan zowel in het binnen- als buitenland. 

De stageplaats voor de richting Procestechnologie situeert zich voornamelijk in productiebedrijven in de Antwerpse haven.
Hier nemen de studenten deel aan de dagelijkse werkzaamheden binnen een productie-eenheid. Als stageopdracht beschrijven ze een deelaspect van het proces of werken ze rond een specifieke probleemstelling binnen het bedrijf.

Binnen de stage-werkzaamheden wordt ruimte voorzien voor het schrijven van een eindwerk, d.i. een uitgebreid verslag over een onderwerp dat nader werd onderzocht.

• CH116 neemt verantwoordelijkheid op voor eigen handelen (ondermeer "meldt fouten en incidenten")
  
• CH124 communiceert beleefd en respectvol met collega's/begeleiders/leidinggevenden
  

• CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken
  
• CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier
  
• CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem
  
• CH236 evalueert resultaten kritisch
  
• CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies
  
• CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit
  
• CH251 algemeen: maakt gebruik van ondersteunende audiovisuele middelen
  
• CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie
  
• CH253 mondeling: drukt zich vlot en verstaanbaar uit
  
• CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving"
  
• CH261 beschermt gevoelige informatie van de organisatie naar de buitenwereld
  

• CH371 functioneert in een operatorteam
  
• CH372 bedient automatisch gestuurde apparatuur
  
• CH373 bewaakt installaties en voert er interventies op uit
  
• CH374 bestuurt en volgt processen op vanuit de PC
  
• CH375 functioneert onder het geldende veiligheidssysteem
  
• CH380 bewaakt de voortgang van processen
  

De student doet beroepservaring op tijdens zijn stage.

1. De student herkent aangeleerde technieken en maakt kennis met reële toepassingen.
2. De student leert zelfstandig werken.
3. De student ontwikkelt de nodige sociale vaardigheden om met collega’s en oversten vlot te communiceren.
4. De student leert de resultaten van een uitgebreider onderzoeksproject op een correcte wetenschappelijke wijze schriftelijk en mondeling rapporteren. 

• De stageplaats voor de richting Procestechnologie situeert zich voornamelijk in productiebedrijven in de Antwerpse haven.Hier nemen de studenten deel aan de dagelijkse werkzaamheden binnen een productie-eenheid. Als stageopdracht beschrijven ze een deelaspect van het proces of werken ze rond een specifieke probleemstelling binnen het bedrijf

• De stagebrochure en de syllabus "Rapportering eindwerk". 
• Indien  verder nodig, voorzien door de stagementor.
  

• De lector-stagecoördinator wijst de student een stageplaats toe in een bedrijf of onderzoeksinstelling, met aandacht voor de interesses, voorkeuren en woonplaats van de student.
• De lector-stagebegeleider onderhoudt de contacten met het bedrijf en de student.
• De stagementor is verantwoordelijk voor de goede gang van zaken op de stageplaats.
• Tijdens de stage is er een terugkomdag (o.m. reflectiemoment) binnen de hogeschool. 
• Er wordt een proefverdediging van het eindwerk georganiseerd binnen de hogeschool. 
  

Categorie	Weging van categorieën
totaal cijfer examen	100%

• De stagementor beoordeelt het stageverloop a.h.v. een stagebeoordelingsformulier. Na de stage dient het eindwerk te worden verdedigd voor een jury.  
• Het totaalcijfer voor de stage staat voor circa 40% van de totale jaarpunten en is samengesteld uit de volgende deelevaluaties:
   -  de activiteiten gedurende de stageperiode: 60% (stagementor)
   -  het eindwerk: 24% (stagementor + lezers) 
   -  de mondelinge presentatie en verdediging: 16% (jury).
  

Categorie	Weging van categorieën
totaal cijfer examen	100%

• Het eindwerk kan ingediend worden tegen de tweede examenperiode. De eindwerkverdediging gebeurt dan in de tweede zittijd.  
• Het eindwerk kan herschreven en opnieuw verdedigd worden indien dit de oorzaak is van niet slagen voor de totale stage.
• Het praktische werk kan niet herdaan worden tijdens de maanden juli en augustus.

• CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken
  
• CH107 behoudt het overzicht in crisissituaties
  
• CH112 staat open voor alternatieve methoden en werkwijzen
  

• CH230 benoemt de kern van het probleem
  
• CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier
  
• CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen
  
• CH243 houdt rekening met afgesproken tijdslimieten
  

• berekent leidingsweerstanden
• kent werkingsprincipes van verdringer- en centrifugaalpompen
• kent het gebruik van pompen en localiseert storingen 
• herkent de belangrijkste types van pompen met hun beperkingen en toepassingen.
• dimensioneert een pomp 
• kiest uit fabrieksbrochures het meest geschikte type pomp
• kent het werkingsprincipe en de verschillende types van compressoren, blaaswerktuigen en ventilatoren.
• begrijpt toestandsveranderingen en berekent een eentrapszuigercompressor 
• beschrijft het onderscheid tussen een theoretische en een werkelijke (zuiger)compressor.
• beschrijft de werkingsprincipes van de belangrijkste appendages voor pijpleidingen.
• stelt energie- en massabalansen van een proces op

• transportsystemen voor vloeistoffen:
  • berekening van leidingsweerstand
  • werking en soorten vloeistofpompen
•   transportsystemen voor gassen:

• toestandsveranderingen van gassen
• werking en soorten compressoren, blazers, ventilatoren e vacuümpompen

•   appendages voor leidingen
• opstellen van massa- en energiebalansen

• zelfstudiesysteem (aangekochte lesboeken en eigen zelfstudienota's)
• zelf samengestelde portfolio (samenvattingen, toetsen, verslagen, …)
• eigen cursustekst voor hoorcolleges
• Powerpoint-presentatie over de eigenschappen van de verschillende pompen
• documentatie van fabrikanten
• afgedankte onderdelen verzameld in de industrie
• boeken (Perry, Coulson (6 delen) in bib Kronenburgstraat

• gedeeltelijk zelfstudiesysteem (hoofdstukken "Stroming" en "massa- en energiebalansen" (70% van de studietijd))
• gedeeltelijk hoorcolleges
• uitgewerkte vraagstukken
• monitoraat en/of individuele begeleiding op vraag van de studen t
• formatieve toets "Massa- en energiebalansen" (verwerven van de getoetste kennis (voor eerste zittijd) bij be halen van 60% van de maximum score)
• formatieve toets "Stroming" (verwerven van de getoetste kennis (voor eerste zittijd) bij be halen van 60% van de maximum score)
• documentatie van fabrikanten en wandkaarte n

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• formatieve toetsen zelfstudiesysteem "Stroming" en "Massa- en en energiebalansen" (70% van de totaalscore) omvat voornamelijk vraagstukken

• schriftelijk eindexamen (30% van de totaalscore) zijn kennisvragen over de hoorcolleges eventueel aangevuld met de leerstof van de toets "Stroming" en"Massa- en energiebalansen" van het zelfstudiesysteem als de student minder 12/20 scoorde tijdens de formatieve toets (%afhankelijk van de leerstof die hernomen dient te worden)

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%