• CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen
  
• CH102 toont zich leergierig en bereid tot leren
  
• CH103 zoekt naar aanvullende en nieuwe informatie en ontwikkelingen
  

• CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken
  
• CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier
  

• CH363 begrijpt, vergelijkt en past alle courante chemische analyse- en synthesetechnieken toe
  

• kent het principe van alle analysemethoden die in een bedrijfslabo courant worden gebruikt.     
• kan de werking van de besproken apparatuur uitleggen en de toepasbaarheid ervan evalueren.
• maakt berekeningen i.v.m. concrete toepassingen.

De belangrijkste analysemethoden behandeld in het tweede jaar worden uitgediept. Daarnaast worden een aantal bijkomende technieken bestudeerd.

• Spectrometrie: oven-AAS, plasma-emissie, FTIR, XRF.
• Elektrochemie: conductometrie, polarografie, coulometrie, polarisatietitraties, Karl-Fischer titratie, AOX - POX - TOX.
• Capillaire gaschromatografie, GC-MS, ionenchromatografie, gelpermeatiechromatografie, LC-MS.
• Capillaire elektroforese.

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• Korte toetsen tijdens de lesweken over afgewerkte hoofdstukken.
• INT 7-1

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• INT 7-1

• CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen
  
• CH249 controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid
  
• CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving"
  

• CH363 begrijpt, vergelijkt en past alle courante chemische analyse- en synthesetechnieken toe
  
• CH366 neemt nieuwe analyse- en synthesetechnieken in gebruik en maakt ze operationeel
  

zie ECTS-deelfiches componenten

Componenten	Weging
Geïntegreerd lab	90%
POP 3	5%
Seminaries	5%

• CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen
  
• CH249 controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid
  
• CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving"
  

• CH363 begrijpt, vergelijkt en past alle courante chemische analyse- en synthesetechnieken toe
  
• CH366 neemt nieuwe analyse- en synthesetechnieken in gebruik en maakt ze operationeel
  

• Hij bereidt standaarden en monsters op de gepaste manier. 
• Tijdens de analyse heeft hij zicht op de betekenis van de bekomen meetwaarden. 
• Uitgaande van de meetwaarden is hij in staat de gevraagde informatie over het oorspronkelijk staal weer te geven.
• rapporteert mondeling en schriftelijk correct over de resultaten van zijn werkzaamheden
• voert op een technisch-wetenschappelijke wijze zelfstandig een meerstaps organische synthese uit
• voert met behulp van verschillende technieken een zuiverheidscontrole uit:
  a.  kook-en smeltpuntsbepaling
  b.  gaschromatografie
  c.  dunnelaagchromatografie
  d.  spectroscopische technieken: FTIR (IR), UV, massa 
• schrijft het mechanisme van de uitgevoerde syntheses uit
• geeft het principe van C13-nmr weer
• interpreteert een eenvoudig C13 spectrum 
• bepaalt op basis van een IR, UV, NMR en massaspectrum de structuur van een organische molecule 
• werkt multidisciplinair tijdens de uitvoering van de labexperimenten 
• beoordeelt op een kritische wijze de uitgevoerde experimenten en de daarbij behorende resultaten
• maakt gebruik van de verschillende technieken die gebruikt worden als identificatie- en analysemethode
• verwijdert op een veilige milieubewuste wijze het afval 
• zoekt aan de hand van boeken in de bibliotheek of via het internet een synthese of een zuiverheidscontrole op 
   

1. De studenten worden vaardiger in het gebruik van reeds bekende analysetechnieken; zij besteden meer aandacht aan de optimalisatie van meetparameters en onderhoud van toestellen. Een aantal bijkomende analysemethoden worden toegepast. Verschillende bepalingen kaderen in de analyse van milieumonsters.
2. Volgende topics komen aan bod: controle van een UV-VIS spectrofotometer, FTIR-spectrofotometrie, AAS, wateranalyse (BOD, COD, e.a.), Karl-Fischer titratie, HPLC, GC, IC, gebruik van software voor data-acquisitie en -verwerking, validatie van analysemethodes.
3. Meerstapsyntheses in praktijk brengen
   a.  van aromaten
   b.  van alifaten 
4. Zuiverheidscontrole van de gesynthetiseerde moleculen via
   a.  kook-en smeltpuntsbepaling
   b.  gaschromatografie
   c.  dunnelaagchromatografie
   d.  spectroscopische technieken: FTIR (IR), UV 
5. Spectroscopie in de organische synthese:
   a.  13C en 1H NMR
   b.  IR
   c.  Massaspectrometrie
   d.  UV 
6. verslaggeving van de resultaten

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• Observatie van het lab-werk, beoordeling van de verslagen, toetsen over parate kennis.
  Afwezigheden:
  Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt.  De student neemt hiervoor zelf het initiatief
   
  Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden.
  Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling.  Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel
• Geïntegreerde toets INT 7-6 over parate kennis en vraagstukken.
  Multiple choice vragen worden gequoteerd met puntenaftrek.
  
• Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel
   
  - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten
  - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
     - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen
     - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen
     - niet uitvoeren van individuele taken
     - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties
   
  

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• De punten m.b.t. de labsessies blijven behouden.
• De toets INT 7-6 wordt hernomen.
  Multiple choice vragen worden gequoteerd met puntenaftrek
  
• Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel : zie hiervoor.
  

• CH104 gaat constructief om met kritiek
  
• CH105 leert uit zijn fouten
  
• CH111 vindt een evenwicht tussen aandacht voor wensen van anderen en vasthoudendheid aan eigen ideeën
  

• CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen
  
• CH249 controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid
  
• CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving"
  

• CH363 begrijpt, vergelijkt en past alle courante chemische analyse- en synthesetechnieken toe
  
• CH366 neemt nieuwe analyse- en synthesetechnieken in gebruik en maakt ze operationeel
  

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

Aanwezigheid is verplicht.
Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden.
De opgedane kennis en deskundigheid wordt mee geëvalueerd tijdens de integratieve toets INT 7-6.

Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel
 
- dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten
- het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
   - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen
   - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen
   - niet uitvoeren van individuele taken
   - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties
 

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

De toets INT 7-6 wordt hernomen.

Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel : zie hiervoor.

• CH230 benoemt de kern van het probleem
  
• CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier
  
• CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten
  
• CH237 gebruikt informatiebronnen kritisch
  
• CH242 brengt structuur in ideeën
  
• CH255 schriftelijk: gebruikt korte zinnen en directe taal
  
• CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving"
  

• CH365 analyseert multidisciplinaire problemen
  

Initiatie tot de belangrijkste milieu-biotopen: water, lucht, bodem en hun samenhang met de industriële wereld. Tijdens de lessen wordt geprobeerd om de reeds bestaande kennis van de student te linken aan milieutopics. Een bijkomend topic is een korte inleiding in de radiochemie met focus op de milieu-impact en de detectietechnieken.

• CH230 benoemt de kern van het probleem
  
• CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten
  

• CH365 analyseert multidisciplinaire problemen
  

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• Schriftelijke integratieve toetsing INT7-4, tijdens de examenweek 
• Op het examen worden zowel kennis-, inzichts-, als toepassingsvragen gesteld en wordt gepeild naar het redeneervermogen van de student.
• Het cijfer van de integratieve toetsing INT7-4, wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten.
  • het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
    • niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen
    • afwezigheid tijdens de verplichte activiteiten
    • niet uitvoeren van individuele taken
    • niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties
       

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• Schriftelijke integratieve toetsing INT7-4, tijdens de examenweek 
• Op het examen worden zowel kennis-, inzichts-, als toepassingsvragen gesteld en wordt gepeild naar het redeneervermogen van de student.
• Het cijfer van de integratieve toetsing INT7-4, wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten.
  • het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
    • niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen
    • afwezigheid tijdens de verplichte activiteiten
    • niet uitvoeren van individuele taken
    • niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties
       

• CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier
  
• CH237 gebruikt informatiebronnen kritisch
  
• CH242 brengt structuur in ideeën
  
• CH255 schriftelijk: gebruikt korte zinnen en directe taal
  
• CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving"
  

1. Schat het belang van het opvolgen van de wetenschappelijke literatuur correct in.
   
2. Voert een literatuurstudie uit over een nieuwe ontwikkeling in de chemie en schrijft hiervan een verslag.
   

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel:

Dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten
Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
                        - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen
                        - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies
                        - niet uitvoeren van individuele taken
                        - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde
                           kerncompetenties

Herwerken van het schriftelijk verslag van de besproken onderwerpen

Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel:

Dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten
Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
                        - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen
                        - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies
                        - niet uitvoeren van individuele taken
                        - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde
                           kerncompetenties

De stageperiode is het sluitstuk van de opleiding; deze periode loopt over  14 werkweken in de 2° helft van het academiejaar. De stage verloopt in een bedrijf of instelling onder leiding van een deskundige van het bedrijf (stagementor). Dit kan zowel in het binnen- als buitenland. 

Studenten uit de afstudeerrichting Chemie komen meestal terecht in een laboratorium voor productiecontrole, kwaliteitscontrole of milieuanalyses, waar zij bepalingen uitvoeren op monsters van uiteenlopende aard (afvalwaters, geneesmiddelen, polymeren, ...). Sommigen doen wetenschappelijk onderzoek aan een universiteit of research lab.

Binnen de stage-werkzaamheden wordt ruimte voorzien voor het schrijven van een eindwerk, d.i. een uitgebreid verslag over een onderwerp dat nader werd onderzocht.

• CH124 communiceert beleefd en respectvol met collega's/begeleiders/leidinggevenden
  

• CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken
  
• CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier
  
• CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem
  
• CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen
  
• CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit
  
• CH251 algemeen: maakt gebruik van ondersteunende audiovisuele middelen
  
• CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie
  
• CH253 mondeling: drukt zich vlot en verstaanbaar uit
  
• CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving"
  

• CH363 begrijpt, vergelijkt en past alle courante chemische analyse- en synthesetechnieken toe
  
• CH364 past het geldende kwaliteitszorgsysteem toe en bouwt het uit
  
• CH365 analyseert multidisciplinaire problemen
  
• CH366 neemt nieuwe analyse- en synthesetechnieken in gebruik en maakt ze operationeel
  
• CH371 functioneert in een operatorteam
  

De student doet beroepservaring op tijdens zijn stage.

1. De student herkent aangeleerde technieken en maakt kennis met reële toepassingen.
2. De student leert zelfstandig werken.
3. De student ontwikkelt de nodige sociale vaardigheden om met collega’s en oversten vlot te communiceren.
4. De student leert de resultaten van een uitgebreider onderzoeksproject op een correcte wetenschappelijke wijze schriftelijk en mondeling rapporteren. 

• De studenten van de afstudeerrichting Chemie kunnen o.a. de volgende opdrachten krijgen: het valideren van een analysetechniek, het onderzoeken en optimaliseren van meetvoorwaarden, de vergelijking van verschillende analysemethoden.

• De stagebrochure en de syllabus "Rapportering eindwerk". 
• Indien  verder nodig, voorzien door de stagementor.
  

• De lector-stagecoördinator wijst de student een stageplaats toe in een bedrijf of onderzoeksinstelling, met aandacht voor de interesses, voorkeuren en woonplaats van de student.
• De lector-stagebegeleider onderhoudt de contacten met het bedrijf en de student.
• De stagementor is verantwoordelijk voor de goede gang van zaken op de stageplaats.
• Tijdens de stage is er een terugkomdag (o.m. reflectiemoment) binnen de hogeschool. 
• Er wordt een proefverdediging van het eindwerk georganiseerd binnen de hogeschool. 
  

• De stagementor beoordeelt het stageverloop a.h.v. een stagebeoordelingsformulier. Na de stage dient het eindwerk te worden verdedigd voor een jury.  
• Het totaalcijfer voor de stage staat voor circa 40% van de totale jaarpunten en is samengesteld uit de volgende deelevaluaties:
   -  de activiteiten gedurende de stageperiode: 60% (stagementor)
   -  het eindwerk: 24% (stagementor + lezers) 
   -  de mondelinge presentatie en verdediging: 16% (jury).
  

• Het eindwerk kan ingediend worden tegen de tweede examenperiode. De eindwerkverdediging gebeurt dan in de tweede zittijd.  
• Het eindwerk kan herschreven en opnieuw verdedigd worden indien dit de oorzaak is van niet slagen voor de totale stage.
• Het praktische werk kan niet herdaan worden tijdens de maanden juli en augustus.

Zowel de analist als de onderzoeker moet voldoende inzicht hebben in de opbouw, de synthese en de eigenschappen van meer complexe organische moleculen en hun synthesewijzen.
De student moet in staat zijn de synthese van een organische verbinding in meerdere stappen te beredeneren opdat hij later in een synthese-laboratorium op een wetenschappelijk verantwoorde en veilige wijze kan bijdragen tot het optimaliseren en ontwikkelen van organische producten.

• CH102 toont zich leergierig en bereid tot leren
  
• CH103 zoekt naar aanvullende en nieuwe informatie en ontwikkelingen
  
• CH110 speelt soepel in op een veranderende werksituatie
  
• CH112 staat open voor alternatieve methoden en werkwijzen
  
• CH115 handelt volgens de geldende milieunormen
  
• CH124 communiceert beleefd en respectvol met collega's/begeleiders/leidinggevenden
  

• CH234 schat de mogelijkheden en/of beperkingen van de werkmethoden correct in
  
• CH236 evalueert resultaten kritisch
  
• CH237 gebruikt informatiebronnen kritisch
  
• CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen
  
• CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie
  
• CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving"
  

• CH366 neemt nieuwe analyse- en synthesetechnieken in gebruik en maakt ze operationeel
  

1.       Schrijft het mechanisme van de synthetisch belangrijke organische reacties uit, in het bijzonder 
         van: 
               a.       Additie, sustitutie en eliminatie  reacties, met de nadruk op de nucleofiele additie 
               b.       Carbonyl alfa - substitutiereacties 
               c.       Carbonyl condensatiereacties 
               d.       Omleggingsreacties en pericyclische reacties 
       
2.      Schrijft het eindproduct op indien de reagentia en het substraat gegeven worden waarbij de 
         bovenstaande reacties worden toegepast
3.      Somt de soorten omleggingsreacties op en schrijft hun typische mechanisme uit
4.      Onderscheidt de verschillende pericyclische reacties   
5.      Verklaart aan de hand van de Woodward-hofmann regels de pericyclische reacties
6.      Schrijft via retrosynthese een syntheseweg op vertrekkende van een naam van 
         een    molecule naar:             
            a.       een alifatisch eindproduct 
            b.       een aromatisch eindproduct 
         Dit door gebruik te maken van een combinatie van additie, eliminatie, substitutie, oxidatie, 
         reductie en omleggingsreacties (open boek). 
7.       Past schutfuncties correct toe tijdens een synthese

• Het hoofdstuk omleggingen is een zelfstudiepakket

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

1.       Tussentijdse toets hoofdstuk 1 (datum na afspraak met de studenten) (20% punten) &
        Tussentijdse toets hoofdstuk 2 (datum na afspraak met de studenten) (20% punten) &  
        Tussentijdse toets organische naamgeving en omleggingen (datum na afspraak met de
        studenten)(20% punten)
                        in de loop van de lesweken 

2.       Toets INT7-3 “Organische chemie” Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en 
         toepassingsvragen, zowel stellingvragen,    meerkeuzevragen als open vragen  

 Indien de student geslaagd is voor de bovenstaande toetsen is hij niet meer verplicht om deze delen af te leggen tijdens de integratieve toets INT7-3 (deze punten worden overgenomen.) . Behaald de student een tekort op de tussentijdse toets dan krijgt hij een herkansing tijdens de integratieve toets INT7-3 
De resterende hoofdstukken van de cursus en het deel retrosynthese worden enkel getest tijdens de integratieve toets. (40%)

3.      multiple-choice vragen worden gequoteerd met puntenaftrek

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

1.   toetsing INT7-3 “Organische chemie”  Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en 
      toepassingsvragen, zowel stellingvragen,    meerkeuzevragen als open vragen 
2.   multiple-choice vragen worden gequoteerd met puntenaftrek

• CH102 toont zich leergierig en bereid tot leren
  

• CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem
  
• CH242 brengt structuur in ideeën
  

• Werking van een centrifugaalpomp en haar pompkarakteristiek begrijpen
• Een regelkring uit zijn bouwstenen kunnen samenstellen
• Werking van een regelkring begrijpen met de functie van elk onderdeel
• Opbouw werking van een regelventiel begrijpen
• Werkingsprincipe van enkele veel gebruikte sensoren in de procesindustrie
• De regeling van enkele basisprocessen ( debiet, niveau,temperatuur, druk en pH ) kunnen uitleggen  en de automatisatie van enkele eenheidsoperaties ( destillatie) verantwoorden.
• Enkele complexere regelkringen als cascade, verhouding en split range begrijpen

• Transport van vloeistoffen
  -         weerstand van leidingen
  -         verdringerpompen
  -         centrifugaalpompen
  -         pompkaraktersitiek
• De meet-en regelkring
• Gedrag van een proces (Procesparameters)
• Tweestandenregeling en PID regelactie
• Belangrijkste sensoren voor temperatuur, druk, niveau, en debiet
  actuatoren.
• Het geautomatiseerde proces.
  

•    schriftelijke toetsen tijdens de lesweken (30% van de totaalscore)
•    een schriftelijke integratieve toets INT7-2 over de gehele leerstof (70% van de totaalscore)

schriftelijke integratieve toets INT7-2 over de gehele leerstof

• CH102 toont zich leergierig en bereid tot leren
  
• CH103 zoekt naar aanvullende en nieuwe informatie en ontwikkelingen
  
• CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken
  
• CH109 blijft planmatig werken onder stress
  

• CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken
  
• CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem
  
• CH234 schat de mogelijkheden en/of beperkingen van de werkmethoden correct in
  
• CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten
  
• CH236 evalueert resultaten kritisch
  
• CH237 gebruikt informatiebronnen kritisch
  
• CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen
  
• CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies
  
• CH241 splitst een grote opdracht zelfstandig in stapsgewijze deeltaken op voor de uitvoering
  
• CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit
  
• CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie
  

• CH380 bewaakt de voortgang van processen
  

Componenten	Weging
Toegepaste statistiek	80%
Projectbeheer	20%

• CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken
  

• CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken
  
• CH234 schat de mogelijkheden en/of beperkingen van de werkmethoden correct in
  
• CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten
  
• CH236 evalueert resultaten kritisch
  
• CH249 controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid
  
• CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie
  

• kiest voor een probleem de meest geschikte statistische techniek en voert deze techniek concreet uit: stelt een proefopzet op, voert de nodige  experimenten uit, verwerkt de meetresultaten en interpreteert het resultaat.
• voert een methodevalidatie uit: stelt een proefschema op in functie van de validatieparameters, voert de nodige experimenten uit, berekent de validatieparameters en interpreteert van het resultaat.
• zet controlekaarten op en leest deze ( leesregels)
• werkt mee het opstellen van een kwaliteitshandboek en SOP’s
• kent de statistische principes achter externe kwaliteitscontrole: leest en interpreteertde rapportering.
• kent de basisprincipes van kwaliteitszorg.
• leest en interpreteert informatie (wetenschappelijke artikels, validatierapporten) met bekende en onbekende statistische technieken

1. Interne QC

a. methodevalidatie (juistheid – bepalingsgrenzen – precisie  – lineariteit – robuustheid)
b. inleiding kwaliteitszorg, Six Sigma (met procescapabiliteit), AQL
c. controlekaarten (met leesregels)

2. externe QC (interlab)

a. Youdenplot
b. zaagtandplot
c. PomPlot

• hoofdstukken 16 tem 20 uit de cursus “toegepaste statistiek” – auteur: Veerle Van Vlaslaer  – Plantijn Hogeschool 
•  “formuleboekje statistiek” (delen 1ste, 2de & 3de jaar) – auteur: Veerle Van Vlaslaer – Plantijn Hogeschool
• wetenschappelijke artikels
• rekenmachine
• aanvullend in de bib:
• ‘Statistics and chemometrics’ Miller&Miller (ISBN 013028885) - 2000
• ‘Statistiek, validatie en meetonzekerheid voor het laboratorium’ Klaessens (ISBN 9789077423622)

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

open-boek’ toetsing: het boek is het formuleboekje statistiek (delen 1ste, 2de en 3de jaar) en bevat geen opgeloste oefeningen
gebruik van een rekenmachine is toegelaten
samenstelling van de vragen:
- hoogstens 50% van de vragen zijn louter kennisvragen (correct toepassen van de statistische technieken, correct uitvoeren van berekeningen, reproduceren van begrippen en definities)
- minstens 50% van de vragen zijn interpretatievragen (correct kiezen voor een bepaalde techniek, interpretatie van de resultaten, interpretatie van de onderzoeksresultaten van derden)

Berekening van de cijfers voor elk opleidingsonderdeel

• Dit cijfer wordt in consensus toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende facetten verworven punten 
• Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende facetten waarbij de uren sbu als wegingcoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
  • niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen 
  • afwezigheid tijdens de verplichte activiteiten 
  • niet uitvoeren van individuele taken 
  •  niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties
    
     

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• CH102 toont zich leergierig en bereid tot leren
  
• CH103 zoekt naar aanvullende en nieuwe informatie en ontwikkelingen
  
• CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken
  
• CH109 blijft planmatig werken onder stress
  

• CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken
  
• CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem
  
• CH234 schat de mogelijkheden en/of beperkingen van de werkmethoden correct in
  
• CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten
  
• CH236 evalueert resultaten kritisch
  
• CH237 gebruikt informatiebronnen kritisch
  
• CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen
  
• CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies
  
• CH241 splitst een grote opdracht zelfstandig in stapsgewijze deeltaken op voor de uitvoering
  
• CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit
  
• CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie
  

• CH380 bewaakt de voortgang van processen
  

• Hij/zij handelt in overeenkomst met geplogenheden in projectmanagement
• Hij/zij  past Quality Tools toe waar nuttig

• Projectmanagement
• Systemen voor projectmanagement
• Quality Tools

• Syllabus Quality Tools (G. Bruggeman)
• Theoriebundel “Kwaliteit en procesmanagement” (G. Bruggeman) Casus(en)
  

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%

• de twee trainingsdagen hebben verplichte aanwezigheid
• voor studenten van de afstudeerrichting procestechnologie die binnen het opleidingsonderdeel “geïntegreerd lab” deelnemen aan de verplichte activiteit “internationale projectweek”, telt deze deelname als aanwezigheid voor de trainingsdagen "projectbeheer". De score van de "internationale projectweek" wordt overgenomen.
• voor studenten van de afstudeerrichting die in 2011-2012 niet deelnemen aan de internationale projectweek zijn de twee trainingsdagen "projectbeheer" verplicht.
• studenten die deelnamen aan de "internationale projectweek" kunnen indien gewenst deelnemen aan de trainingsdagen "projectbeheer": ze brengen de lectoren vooraf op de hoogte.

• Bij gewettigde afwezigheid voor  een praktijksessie  haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt. De student neemt voor het inhalen zelf het initiatief.
  Bij meerdere gewettigde afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling. Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel.
• Bij een ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere ongewettigde afwezigheden haalt de studenten een A op dit opleidingsonderdeel.

• Dit cijfer wordt in consensus toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende facetten verworven punten 
• Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende facetten waarbij de uren sbu als wegingcoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:
  • niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen 
  • afwezigheid tijdens de verplichte activiteiten 
  • niet uitvoeren van individuele taken 
  •  niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties

Categorie	Weging van categorieën
Integratief examen	100%