• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  

   De student kan de belangrijkste actuele thema's mondeling toelichten

• De student kan de basiswoordenschat van elk thema gebruiken.
• De student kan grammaticaal correcte vragen stellen.

interesse voor de Franse taal

• Woordenschat van de belangrijkste actuele thema's
• Mondelinge oefeningen in functie van de specialisatie.

• syllabus
• werkboek : Les 1000 mots de l'info

Praktische oefeningen : mondelinge groepsoefeningen in functie van de specialisatie

• individuele mondelinge oefening
• discussie.

 Grammatica : vraagstelling en praktische oefeningen .  

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	50%
permanente evaluatie buiten de examenreeks	50%

• Praktische oefeningen tijdens het jaar:  10 punten.
• Iedere week geef je een taak af  waarop je pas punten krijgt wannneer de verbetering van deze taak is gemaakt. De verbetering wordt ten laatste de week nadien  afgegeven . Te laat afgeven of geen verbetering afgeven betekent automatisch 0 op de taak in kwestie.
• Bij afwezigheid bij permanente evaluatie , dan mag je dit inhalen indien je afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest. Tijdig wil zeggen binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag. Je maakt zelf een afspraak met de lector omtrent de wijze en het tijdstip waarop je dit onderdeel kan inhalen.
• Mondeling examen:  : 10 p   lezen , mondelinge en schriftelijke  bespreking van " le journalisme international " van Jean-Paul Marthoz  

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	100%

Mondeling examen: 20 punten ( lezen en mondelinge en schriftelijke  bespreking van een recent verschenen boek ).

• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  

• De studenten bereiken het niveau van 'post-intermediate/advanced English' op vlak van mondelinge en schriftelijke taalreceptie en -productie.
• De studenten kunnen zelfstandig werken: zowel voor uitspraak, taalkundige en redactionele opdrachten erkennen ze waar de problemen liggen en hoe ze een oplossing voor die problemen kunnen vinden.
• De studenten kunnen Engelstalige nieuwsberichten vlot synthetiseren en omzetten naar het Nederlands.
• De studenten kunnen zelfstandig het Britse en Amerikaanse medialandschap onderzoeken a.d.h.v. internetresearch.

Bereidheid tot zelfstandige lectuur.

Openheid om naar elkaar te luisteren in groepsdebatten.

Bereidheid tot samenwerken in kleine groepjes. 

Dit opleidingsonderdeel wordt voornamelijk ingevuld met het verwerven van taalvaardigheid in functie van het toekomstige journalistieke beroep: uitgangspunt is dat de studenten Engelstalige bronnen vlot kunnen gebruiken, begrijpen, synthetiseren, omzetten naar het Nederlands.

Om dit te bereiken wordt in de klas gewerkt met een viertal modules : 

• uitspraakmodule (met aandacht voor specifieke problemen voor Nederlandstalige 'gevorderde' sprekers)
• vertaalproblematiek (specifieke woordenschat en grammatica, vertalen van telexen, krantenberichten en AV-bronnen)
• mondelinge oefeningen uit de journalistieke praktijk o.a. redactievergaderingen en interviews (in groep en individueel)
• synthetiseren en schrijfoefeningen (e-mails, book review, follow-up van een actueel nieuwsfeit, e.a.) 

De studenten werken zelfstandig aan een aantal opdrachten ter voorbereiding van het mondelinge en schriftelijke deelexamen : toelichting wordt gegeven in module 5.

• Syllabus met 4 modules
• Notities
• Grammatica : Grip on Grammar (cfr. 1 en 2 Journalistiek)
• Audiovisueel materiaal en online informatie

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	40%
permanente evaluatie buiten de examenreeks	40%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	20%

• Schrijfopdrachten (samenvatting, vertaaloefening, book review en e-mail): 20 %.
• Schriftelijke test/examen (woordenschat uit de media, grammaticale problemen, vertaaloefening):    20 %.
• Mondelinge opdrachten (permanente evaluatie van interviews, debatten en individuele opvolging): 20 %. Aanwezigheid is verplicht. Een ongewettigde afwezigheid resulteert in een cijfer '0' voor die oefening.
• Mondeling examen (analyse van een Engelstalig medium + follow-up van een actueel nieuwsfeit):   40 %.
• Bij elk deelexamen wordt per zware fout een punt extra afgetrokken van de score van het deelexamen. De scores van het deelexamen worden mathematisch opgeteld. Er bestaat een exhaustieve lijst van zware fouten: zie 'Mistakes never to be made' in syllabus, module 4.
• Voor een taak die niet of te laat wordt afgegeven, krijg je een cijfer '0' op die taak. De scores van de taken worden mathematisch opgeteld. 
• Als je afwezig bent op een deelexamen georganiseerd buiten de examenreeks, dan mag je dat deelexamen inhalen indien je afwezigheid gewettigd wordt door een medisch attest. Het originele attest bezorg je aan het studentensecretariaat, de kopie ervan aan de betrokken lector, en dit binnen de vijf werkdagen vanaf je eerste ziektedag. Je maakt zelf een afspraak met de lector omtrent het tijdstip en de wijze waarop je het deelexamen kan inhalen. Indien je binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt, ben je ongewettigd afwezig en krijg je geen punten op dat deelexamen.
• Als je uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleeg je een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 t/m 97 van het OER.) 

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	40%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	60%

• Leerstof van het hele jaar: cfr. syllabus
• Permanente evaluatie is tijdens de vakantie onmogelijk, daarom wordt dit onderdeel tijdens de tweede examenperiode niet beoordeeld.

 Je volgt de complexe Belgische (taal)politiek en kan de gebeurtenissen in hun context plaatsen

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  

Vragen als: waarom hebben wij een taalgrens, welke invloed hebben de taalwetten op ons dagelijks leven, bestaat er zoiets als 'de' Vlaamse beweging en/of 'de' Waalse beweging, waarom is (was) B.H.V. zo'n belangrijk item, warom heeft Vlaanderen een ander economisch klimaat dan Wallonië, waarom liggen thema's uit WO II ( collaboratie versus verzet) nog steeds zeer gevoelig....worden in hoorcolleges toegelicht.

• syllabus

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	100%

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	100%

• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  

• syllabus
• eigen dossier

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen binnen de examenreeks	100%

Schriftelijk examen op 20 punten

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen binnen de examenreeks	100%

Schriftelijk examen op 20 punten.

• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  

Colleges over globalisering in historisch perspectief en de grootmachten van de 21ste eeuw in een multipolaire wereldorde.

Kritisch rapport van een actueel thema rond globalisering.

Gastcolleges

Syllabus

Eigen rapport en rapporten van medestudenten

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	100%

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	100%

Zelfstandig Aangemaakt Profiel.

De studenten kunnen zich vanaf het tweede jaar profileren binnen een ZAP. Het gaat om 3 credits die studenten verdienen door te kiezen voor activiteiten in journalistiek en /of pedagogisch verantwoorde domeinen.

Voorbeelden: - meewerken aan externe opdrachten, peer teaching en tutoring, zetelen in participatieraden, deelname aan journalistieke wedstrijden, instappen in internationale projecten,...

Concreet: er zijn 3 credits te behalen gespreid over 4 semesters in 2 en 3 Journalistiek.3 credits staat voor 78 uren werk.

Elke student werkt aan de credits vanaf de start van het academiejaar 2 Journalistiek, maar verdient ze pas in de eerste zittijd van 3 Journalistiek.

Men moet de credits niet in één keer verdienen. Je kan het pakket opdelen in verschillende pakketten van 13 uren.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

De studenten verwerken opdrachten binnen hun individuele interessesfeer.

De studenten profileren zich met hun individuele keuze van opdracht(en).

De studenten verwerven meer verantwoordelijkheid.

De studenten vervullen authentieke opdrachten.

De studenten worden de deur uitgestuurd.

Afhankelijk van de opdracht. Wordt verduidelijkt via de infofiches van de opdrachtgever/ coördinator.

Infofiches beschikbaar via internetserver.

Meer informatie:

- infomoment voor alle studenten

- infobundel

- infofiches opdrachten

Digitaal portfolio bewijst of student 78 u ( eventueel opgedeeld in verschillende opdrachten van 13 u) geïnvesteerd heeft.

Concrete afspraken i.v.m. eisen voor het portfolio staan in de infobundel.

• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student kan teksten afleveren voor zeer specifieke doelgroepen en media.
• De student kan een publiceerbaar product afleveren voor een krant
• De student kan een publiceerbaar product afleveren voor diverse tijdschriften.
• De student is op de hoogte van de actualiteit.

• De seminaries worden gegeven door gastlectoren. Dat zijn journalisten die dagelijks in de journalistieke praktijk staan.
• Bij elk gastseminarie hoort een aantal opdrachten. Die krijg je van de gastlector.

De verschillende media.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Schrijfoefeningen en actuatraining gedurende het eerste semester!

• Aanwezigheid is VERPLICHT! Wie driemaal ongewettigd afwezig is bij de procesbegeleiding (hoorcollege gastlectoren) krijgt een nul voor het gedeelte van die bepaalde gastlector.
• Elke afwezigheid wordt gewettigd bij de gastlector en de toeziende lector. Je bezorgt Inge Van de Venne een doktersbriefje, en een kopie ervan geef je aan de gastlector. Ook als je afwezig bent geweest, moet je je taken maken. 
• Voor taken die niet of te laat worden afgegeven, krijgt de student een 0 op het deelexamen. De scores van de deelexamens worden mathematisch opgeteld.
• Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Elke vaststelling van plagiaat wordt bestraft. (We volgen daarbij de procedure die beschreven staat in artikel 94 tem. 97 van het OER)

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Individuele schrijfopdrachten van de gastlectoren, in te dienen tegen het begin van de tweede zittijd. Opdrachten worden meegegeven met rapport van juni.

Je beschikt over een definitief verworven grammaticale kennis. Je put vlot uit de basiswoordenschat en het vakjargon voor de communicatiesector.Daarmee moet je in elke communicatieve context kunnen spelen: telefoneren, mensen toespreken, brieven schrijven,  mensen uitnodigen, in een restaurant bestellen, mailen ... . In de vele praktijkoefeningen moet je je goed verstaanbaar kunnen maken in het Duits. Je kan de hoofdpunten van een tv-programma begrijpen, samenvatten en je mening daarover formuleren.De klemtoon ligt op mondelinge taalvaardigheid en vlotheid.

Je bereikt voor spreken en luisteren het eindniveau B1 van het Europees Referentiekader voor Talen. Voor lezen en luisteren bereik je het niveau B2.

• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  

• De student kan de verworven grammaticale kennis van Duits 1 en Duits 2 vlot in actief taalgebruik omzetten.
• De student kan de beroepsgerichte Duitse woordenschat gebruiken in mondelinge en schriftelijke situaties.
• De student kan telefoneren met een 'native speaker' en een e-mail schrijven.
• De student kan zijn mening formuleren in het Duits.
• De student kan zelfstandig schrijven in het Duits. 
• De student kan via Duitstalige media een beeld van Duitsland en van de Duitse actualiteit krijgen.

In de cursus Duits 2 komen de volgende onderwerpen aan bod: richtlijnen, spreekoefeningen en teksten, telefoneren, vakspecifieke woordenschatlijst, grammatica en oefeningen.

• Cursus Duits 2
• Woordenboek Nederlands-Duits en Duits-Nederlands
• Duitstalige media
• Online lesmateriaal

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	70%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	30%

• 70% op jaarwerk met mondelinge en schriftelijke oefeningen. Als de student afwezig is voor een opdracht, dan mag hij die opdracht inhalen indien de afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest. Hij geeft een kopie aan de betrokken lector, en dit binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag. De student maakt zelf een afspraak met de lector omtrent de wijze en het tijdstip waarop hij de opdracht kan inhalen. Indien hij binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt, is hij ongewettigd afwezig en krijgt hij geen punten op de opdracht.
• 30% schriftelijk juni-examen

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	40%
permanente evaluatie buiten de examenreeks	10%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	50%

• 50% schriftelijk examen
• 40% mondeling examen
• 10% taak

• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  

• De student kan de grammatica en woordenschat gebruiken in mondelinge en schriftelijke situaties.
• De student kan Spaanstalige bronnen raadplegen (gedrukte media en internet), informatie verzamelen en verwerken.

Niveau A1 gevolgd hebben.

Geslaagd zijn op de introductietest Spaans 2.

• Grammatica : verdere uitdieping
• Woordenschat : woning - kledij - voeding - vrijetijdsbesteding - persoonsbeschrijving ...
• Oefeningen leesvaardigheid, schrijfvaardigheid en spreekoefeningen

• AULA 2
• Cuadernos de gramática española A2
• Spaanstalige media
• Woordenboek
  

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	40%
permanente evaluatie buiten de examenreeks	20%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	40%

• schriftelijk examen: 8pt. (vertaling - invuloefening - de werkwoorden van een ongeziene tekst in het verleden zetten en/of een dialoog schrijven - Spaanse media).
• mondeling examen : 8 pt. (een actueel optiegericht onderwerp presenteren adh van Spaanse artikels) 
• Tests in het jaar : 4 pt.
  

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	40%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	60%

• schriftelijk examen: 12pt.
• mondeling examen:  : 8pt.

Tijd voor het grote werk. Je gaat op zoek naar onderwerpen voor beklijvende reportages, diepgaande achtergrondartikels en met argumenten onderbouwde opinieteksten. Daartoe zal je steeds meer de deur uit moeten. Intussen blijf je werken aan een rijke taal door een kritische confrontatie met je eigen teksten.

Je werkt met een kleine redactie aan twee opeenvolgende nummers van een magazine: politiek, cultuur, wetenschap, sport, ...

Intussen verzorg je de maandelijkse uitgave van Den Triangel, de buurtkrant die op een vierduizend exemplaren in de omgeving van de Plantijnhogeschool verspreid wordt. Je brengt nieuws dat iedereen die in de wijk woont of werkt kan interesseren, je voelt de politiek verantwoordelijken aan de tand over beslissingen die de buurt aanbelangen, je praat met buurtbewoners over zaken die in de buurt gebeuren, je geeft de rubrieken van Den Triangel elke maand een boeiende invulling, enz.

Uiteraard verzorg je ook de lay-out van de krant, je maakt foto's die je verhalen kracht bijzetten, je zorgt voor spannende koppen en verhelderende bijschriften bij de foto's, kortom, je maakt van Den Triangel een fijne krant.

Je kan bovendien meewerken aan opdrachten voor Knack, de Vlaamse overheid, Unesco/ICOM (i.s.m. met Engels 3): je schrijft reportages, neemt interviews af,... Je geeft mee vorm aan een blad voor voetbalclub K Merksem SC.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

De student kan als een professioneel journalist functioneren: ideeën en invalshoeken voor teksten aanbrengen, verantwoordelijkheid voor eigen teksten opnemen (voorbereiding en productie), eindredactie op teksten uitvoeren. Die vaardigheden combineert hij om met een kleine redactie twee nummers van een themamagazine én de buurtkrant Den Triangel te maken. Bovendien kan hij meewerken aan een customer blad voor K Merksem SC, reportages voor de Vlaamse overheid of een congreskrant voor ICOM/demhist.

De student kan verschillende genres voor verschillende doelgroepen aan: reportage, achtergrondverhaal, interview, opinie.

Geslaagd zijn voor Journalistiek modelpakket 2.

Productie van reportages.

Productie van achtergrondverhalen.

Productie van nieuwsverslagen.

Productie van opiniestukken.

Uitwerking van een format voor een magazine, een clubblad en een congreskrant.

Verder uitdiepen en bijsturen van het format van buurtkrant Den Triangel.

Teksten die de lector aanbrengt.

L. Permentier. Stijlboek Voor wie helder wil schrijven. Roularta books, Roeselare, 2008.

T. en M. Verleyen. Horen, zien en journalistiek schrijven.Wolters Plantyn, Mechelen, 2006.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Permanente evaluatie: 100%. daarvan staat 33% op het magazine (50% daarvan op product en 50% op proces), 33% op de bijdrage aan Den Triangel (50% daarvan op product en 50% op proces) en 34% op de andere opdrachten. Studenten die meewerken aan het blad voor K Merksem SC, werken niet mee aan Den Triangel. De puntenverdeling is voor hen: 33% magazine, 33% KMSC, 34 % andere opdrachten.

Opmerkingen:

Alle schrijfopdrachten worden op basis van volgende criteria geëvalueerd: correct taalgebruik, aantrekkelijkheid op het vlak van inhoud en redactionele aanpak (koppen, intro's, streamers, bijschriften, kaderstukjes, ...), voldoen aan de eisen van het journalistieke genre (reportage, achtergrondverhaal, nieuwsverslag).

Van het magazine en Den Triangel wordt bovendien de globale aanpak geëvalueerd: cover, inhoudstafel, 'ritme', onderwerpen en invalshoeken, fotografie, lay-out.

Voor een werkstuk dat te laat, of niet, wordt afgegeven krijgt de student een 0 op het deelexamen. De scores van het deelexamen worden mathematisch opgeteld.

Wie driemaal niet deelneemt aan redactievergaderingen voor het themamagazine of Den Triangel, krijgt een 0 voor de product- én procesevaluatie van het magazine.

Studenten moeten aan alle (zelf gekozen of verplichte) extra muros activiteiten in het kader van de opleiding deelnemen. Bij niet-deelname verliest de student een aantal punten van zijn totaalscore. De deliberatiecommissie bepaalt het aantal punten.

Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER)

De bovenstaande 6 opmerkingen gelden ook voor de tweede examenperiode.

Opgelet: voor een dt-spelfout verlies je 3 van de 20 punten (proportioneel) die je voor dat deelexamen kan behalen, zowel in de eerste als in de tweede examenperiode!

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Een opdracht die je op het studiebegeleidingsmoment met de lector afspreekt.

!Opgelet: voor een dt-fout verlies je 3 van de 20 punten (proportioneel) die je voor dat deelexamen kan behalen, zowel in de eerste als in de tweede examenperiode!

Je maakt verschillende beelden binnen een technisch en esthetisch kader vanuit de inhoud van een tekst. Je hebt hierbij oog voor betekenis, symboliek en context. Je leert om intuïtieve keuzes te onderbouwen en te beredeneren. De beelden plaats je vervolgens in een functioneel grafisch ontwerp.  

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student vervolmaakt de opgedane kennis en vaardigheden van de vorige jaren in functie van het beroepsprofiel van de optie.
• De student kent de vakterminologie.
• De student kan werken met een digitale reflexcamera.
• De student kan een verslag uitbrengen over een bepaald onderwerp aan de hand van foto's.
• De student kan eigen en bestaande foto's analyseren en selecteren op basis van ethiek, esthetiek en techniek. Dit in functie van een bepaald medium en een bepaalde doelgroep.
• De student leert de doelgroep te analyseren.
• De student leert beelden te analyseren en te interpreteren.
• De student leert het (visuele) researchproces te beheersen.
• De student leert (intuïtieve) vormkeuzes te beredeneren.
• De student leert de research functioneel in te zetten.
• De student leert te ontwerpen in dienst van de opdracht en de doelgroep.
• De student leert verschillende denksporen te benutten (schetsfase).
• De student leert de technische aspecten (bijv. programmakennis) verder te verfijnen.
• De student leert de ontwerpfase terug te brengen tot de essentie.
• De student leert zijn eigen werk en het werk van anderen kritisch te evalueren.
• De student kan het ontwerpproces objectief benaderen. 

• Eigen nota's

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• Permanente evaluatie tijdens de les. Aanwezigheid is verplicht tijdens elke les. Wie drie maal afwezig is tijdens de procesbegeleiding krijgt een nul voor het gehele opleidingsonderdeel. Medische attesten gelden niet als verzachtende omstandigheid. Procesbewaking is tijdens de vakantie onmogelijk Daarom wordt het proces, ondanks het belang ervan, tijdens de tweede examenperiode niet beoordeeld. 
• Productevaluatie via verschillende foto- en ontwerpopdrachten.
• Procesevaluatie tijdens het ontwerpen van een magazine (en/of spread en cover).
• De opdrachten worden zelf, eigenhandig én individueel gemaakt.  Elke vaststelling van plagiaat wordt bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.)
• Taken worden op tijd afgegeven en zijn volledig. Voor een taak/werkstuk dat niet, te laat, of slechts gedeeltelijk wordt afgegeven, krijgt de student een nul op het deelexamen. De scores van de deelexamens worden mathematisch opgeteld.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• Bij een onvoldoende voor dit opleidingsonderdeel hermaakt de student alle opdrachten. Bij meer dan drie afwezigheden komt daar een extra theoretische test bij.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student kan alle in de opleiding aangeleerde competenties toepassen.
• De student kan zelfstandig journalistieke beeldverslagen aanmaken

• Onder begeleiding van lectoren en van ervaringsdeskundigen (gastlectoren) worden in groepen van drie de verschillende vaardigheden van televisiejournalistiek in toepassing gebracht
• journalistieke benadering en relevantie - Linda De Win 
• journalistieke benadering en relevantie - Karl Leenkneght
• journalistieke benadering en relevantie - Bob de Jongh

• Voorbeeldmateriaal gastlectoren
• Toelichting en ervaring gastlectoren (eigen notities)

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• Voor dit opleidingsonderdeel gelden de bijzondere evaluatieafspraken: aanwezigheid is verplicht en afwezigheid wordt gesanctioneerd. Wie driemaal afwezig is bij dit onderdeel, wordt uit dit onderdeel verwijderd en krijgt een nul op dit opleidingsonderdeel.
• Na een tweede afwezigheid ontvangt de student in principe een waarschuwing, maar dit is geen noodzakelijke vormvereiste.
• Een medisch attest ontslaat de student van geen enkele taak.   
• productevaluatie: journaalreportage 40p/ ter zake reportage 40p/ uitsmijter: 20p

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

- Groepswerk is tijdens de vakantie onmogelijk; daarom wordt het voor de tweede examenperiode vervangen door een individuele opdracht. De evaluatie steunt uitsluitend op een beoordeling van het  product.

- de student moet alleen die onderdelen herdoen waarvoor hij een onvoldoende had.Is dat één opdracht, wordt die volledig voor 100 % van het herexamen berekend, op 20p. Gaat het om twee opdrachten is de verhouding bij journaalreportage-ter zake: 50%-50%. Bij journaalreportage- uitsmijter 70%-30% (idem bij ter zake-uitsmijter). Moeten de drie opdrachten overgedaan worden, is de verhouding: jounraalreportage 40%, ter zake 40% en uitsmijter 20%

-

Je verwoordt je onderwerp, aangepast aan het medium televisie en aangepast aan je doelgroep. In mooi gesproken Nederlands breng je een (achtergrond)reportage, interviews en een portret. Je leert hoe je tekst en je beelden één geheel vormen. Zoals in de andere keuzetrajecten, leer je een rijke én functionele taal hanteren. Heldere synthesevaardigheid, tegen de druk van de tijd, is een conditio sine qua non.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student kan onder een bepaalde tijdsdruk in zeer goed Nederlands vlotte, foutloze, goed gestructureerde journalistieke teksten te schrijven, waarin ook de selectie van de inhoud en de opbouw, invalshoek, toon en sfeer van het stuk perfect passen bij de doelgroep.
• De student kan deze vaardigheden ook combineren met een functioneel inzicht in de visuele presentatie van zijn werkstuk: hij moet in enkele volledig afgewerkte TV-producties aantonen dat hij de relatie beeld-(inlees)tekst  gepast en vlot  kan hanteren.
• De student kan de filmcamera en de montage-apparatuur zo hanteren dat de basisvaardigheid op een behoorlijk peil staan 
• De student kan in groep een studio-programma maken, waarin hij de basisbeginselen van call-sheettechniek, studio-camerawerk, studio-interview, regie en tv-productie onder de knie heeft

• De student is bereid vaak naar journalistieke producten te kijken op televisie, met de bedoeling bij te leren over de inhoudelijke en vormelijke aspecten

  Verschillende journalistieke genres:  (achtergrond)reportage, portret:

• Opfrissen van schrijfvaardigheid van nieuwsberichten-en verslagen voor teevee.
• Intro's en leads van teeveeteksten.
• Relatie intro en commentaarteksten voor teeveereportage en portret
• Opbouw en taal van commentaartekst voor reportage voor teevee
• Samenhang beeld en tekst voor reportages en portret voor teevee
• basisprincipes van verhaalschema ( "scenario")
• functionele keuze van beelden, beeldgrootte, camerabewegingen, camerastandpunten, geluid, quotes en montagevertelprincipes voor zover ze dus een onderdeel zijn van het redactionele verhaal en deze keuze ook technisch op behoorlijk niveau uitvoeren

Verplichte lectuur:

• Pelgrims P. Journalistieke Radio-en TV-teksten schrijven.Uitgeverij Lannoo, Tielt, 2005

Werkvormen:

• Zie schema studiepunten en studietijd
• De studenten besteden een groot deel van hun tijd aan het voorbereiden en maken van hun taken

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Voor dit opleidingsonderdeel gelden de bijzondere evaluatieafspraken (cfr.brochure ‘Programma 3de jaar Journalistiek 2007-2008)

Om logistieke of technische redenen kan de lector van de geplande groepsgrootte bij opdrachten altijd afwijken

• Individuele journalistieke reportage +intro + beeld: 20p x2
• Portret: (20p.x3=60p). (in principe in groepje van twee) 
• Journalistieke reportage (praktijkexamen): (20p.x2=40p.) (in principe in groepje van twee) 
• Individueel schriftelijk debatverslag (20p)
• Flashopdracht: (individueel):20p
• het totaalpunt is dus: 40p.+60+40+20 +20=180p/9=20p)
• Een taak zonder VOLLEDIG uitgeprinte versie wordt NIET aangenomen!
• Als een taak niet  of te laat wordt afgegeven, of een student niet heeft meegewerkt aan een taak, mag de student die inhalen indien zijn afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest: een origineel voor het studentensecretariaat, de kopie voor de lector, en dat binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag. Indien de student binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt, is hij ongewettigd afwezig en krijg je geen punten op dat deelexamen

• Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft, volgens de procedure beschreven in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• Elke taak met onvoldoende opnieuw maken. 
• Groepswerk is tijdens de vakantie onmogelijk; daarom zal het voor de tweede examenpriode vervangen worden door een individuele opdracht 
• één taak wordt voor 100% als het herexamen berekend. Bij meerdere taken wordt die 100% gelijk verdeeld 

• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student vervolmaakt de opgedane kennis en vaardigheden van de vorige jaren in functie van het beroepsprofiel van de optie. 
• De student kent de vakterminologie.
• De student kan professionele cameratechnieken toepassen.
• De student kan licht herkennen. Hij/zij weet hoe er mee om te gaan op cameratechnisch vlak. De student kan het licht manipuleren in studio.
• De student is op de hoogte van de vormvereisten van het medium.
• De student heeft oog voor de techniek en esthetiek van videobeeld en -montage.
• De student kan verschillende montagevormen onderscheiden en toepassen.
• De student kan monteren met Final Cut Pro.

Verplichte literatuur

• cursus 'Camera & Montage', Blackboard
• handleiding CANON XL1S
• handleiding CANON XL2
• handleiding SONY HDV
• handleiding Panasonic AG-HMC81EJ

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• Permanente evaluatie van gegeven praktijkopdrachten in dit vak en praktijkopdrachten van het vak TV. Tijdens deze evaluatie worden de vaardigheden ivm camera en montage (oa kennis final cut pro) getest. Aanwezigheid is verplicht tijdens elke les. Bij meer dan drie afwezigheden wordt er een extra videoproject opgedragen. 

  Wie drie maal afwezig is tijdens de lessen of andere contacten krijgt een nul voor het gehele opleidingsonderdeel.Medische attesten gelden niet als verzachtende omstandigheid. Procesbeweking is onmogelijk tijdens de vakantie. Daarom wordt het proces, ondanks het belang ervan, tijdens de tweede examenperiode niet beoordeeld. 

• Praktisch examen Camera & Final Cut Pro. 
• Productevaluatie via een camera en montage opdracht.
• De opdrachten worden zelf, eigenhandig én individueel gemaakt. Elke vaststelling van plagiaat wordt bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER) 
• Taken worden op tijd afgegeven en zijn volledig. Voor een taak/werkstuk dat niet, te laat, of slechts gedeeltelijk wordt afgegeven, krijgt de student een nul op het betreffende deelexamen. De scores van de deelexamens worden mathematisch opgeteld. 

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Permanente evaluatie van gegeven praktijkopdrachten in dit vak en praktijkopdrachten van het vak TV. Tijdens deze evaluatie worden de vaardigheden ivm camera en montage (oa kennis final cut pro) getest. Bij meer dan drie afwezigheden wordt er een extra videoproject opgedragen. 

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student kan schrijven voor radio.
• De student kan de doelgroep bepalen.
• De student kan een nieuwsbericht maken.
• De student kan een gemonteerd journalistiek eindproduct maken.

• Schrijven van (korte) berichten voor radio.
• Monteren van radiobijdragen op basis van interviews.

• Voorbeeldmateriaal gastlector
• Schrijftips VRT-radio
• L. Permentier. Stijlboek voor wie helder wil schrijven. Roeselare, 2008

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• 25% permanente procesevaluatie
• 75% productevaluatie individueel
• Als de student afwezig is tijdens een deelexamen georganiseerd buiten de examenreeks, dan mag hij dat deelexamen inhalen indien zijn afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest. Het originele attest bezorgt hij aan het studentensecretariaat, de kopie ervan aan de betrokken gastlector, en dit binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag. De student maakt zelf een afspraak  met de gastlector omtrent de wijze en het tijdstip waarop hij het deelexamen kan inhalen. Indien hij binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt, is hij ongewettigd afwezig en krijgt hij geen punten op dat deelexamen.
• Voor taken / werkstukken die gelden als deelexamens met duidelijke deadlines geldt: voor een taak / werkstuk dat niet, of te laat wordt afgegeven, krijgt de student een 0 op het deelexamen. De scores van de deelexamens worden mathematisch opgeteld.
• Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.)

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• 100% individuele realisatie radioproduct
• Procesbewaking is tijdens de vakantie onmogelijk. Daarom wordt het proces, ondanks het belang ervan, tijdens de tweede examenperiode niet beoordeeld.

Wekelijks maak je een thema-uitzending van 60 minuten rond actualiteit. Je verwoordt je onderwerp, aangepast aan het medium radio en aangepast aan je doelgroep. Je presenteert de uitzending op de campusradio, je brengt nieuws met quotes, je monteert informatieve reportages, je interviewt een deskundige in de studio of telefonisch en je eindigt de uitzending met een commentaarstuk. Dat alles natuurlijk in correct Nederlands. Zoals in de andere keuzetrajecten leer je een rijke én functionele taal hanteren. Heldere synthesevaardigheid, onder tijdsdruk, is een conditio sine qua non.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student kan schrijven voor radio.
• De student kan researchen voor, uitschrijven van vragen en afnemen van een interview op verplaatsing voor een informatieve radioreportage met achtergrondgeluiden.
• De student kan researchen voor, uitschrijven van een scenario voor en afnemen van een interview over actualiteit in de radiostudio.
• De student kan researchen voor, uitschrijven van een scenario voor en afnemen van een telefonisch interview over actualiteit in de radiostudio.
• De student kan researchen voor, uitschrijven en live brengen van de presentatie van een radioprogramma.
• De student kan researchen voor, uitschrijven en inlezen van een commentaarstuk bij een radio-uitzending ivm actualiteit.
• De student kan de doelgroep bepalen.
• De student kan live een interview voor de radio afwerken.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student kan programma's voor radio maken en brengen die op een specifieke doelgroep gericht zijn.
• De student kan dagelijks nieuws brengen voor radio.
• De student kan de radio-uitzending presenteren en samenstellen.
• De student kan wekelijks een vox-pop en een studentenagenda samenstellen.
• De student kan vanuit de radiostudio een telefonisch interview afnemen.

• montage-software
• hardware radiostudio
• telefonisch interview
• inleestechnieken
• microgewenning
• muziekprogrammatie 
• voorbeeldmateriaal lector

Er wordt samengewerkt met medewerkers / programmamakers van openbare en private radio-omroepen voor informatie en evaluatie.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• 15% productevaluatie in groepsverband.
• 85% productevaluatie individueel.
• Als de student afwezig is op een deelexamen georganiseerd buiten de examenreeks, dan mag hij dat deelexamen inhalen indien zijn afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest. Het originele attest bezorgt hij aan het studentensecretariaat, de kopie ervan aan de betrokken lector, en dit binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag. De student maakt zelf een afspraak met de lector omtrent de wijze en het tijdstip waarop hij het deelexamen kan inhalen. Indien hij binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt, is hij ongewettigd afwezig en krijgt hij geen punten op dat deelexamen.
• Voor taken / werkstukken die gelden als deelexamens met duidelijke deadlines geldt volgende regel: voor een taak / werkstuk dat niet, of te laat wordt afgegeven, krijgt de student een 0 op het deelexamen. De scores van de deelexamens worden mathematisch opgeteld.
• Als men uitspraken letterlijk overneemt en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal doe plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.)

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• 100% individuele realisatie journalistiek radio-eindproduct.
• Groepswerk is tijdens de vakantie onmogelijk; daarom vervalt de productevaluatie in groepsverband.

Je werkt zelfstandig in een 'gemengde' redactie: radio, tv en gedrukte media aan allerlei producten voor externe opdrachtgevers zoals het Internationaal Perscentrum Vlaanderen, site en magazine van Change, Studio Brussel, buurtkrant Den Triangel, Gazet Van Borgerhout, jongerenpersagentschap StampMedia,... Je gaat daarbij 'over het muurtje' van je specialisatie kijken en afwegen hoe je een bepaald verhaal het beste op tv, radio of in print/online kan brengen.

Tijdens wekelijkse coachinggesprekken met je lectoren krijg je feedback op de stand van zaken van je opdracht.

• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

Je werkt in een kleine redactie aan een aantal journalistieke producten/dossiers: tv- en radioreportages, artikels,... Die producten maak je in opdracht van externe opdrachtgevers.

Wekelijks is er overleg tussen de redactie en de begeleidende lectoren. Op die overlegmomenten leggen studenten hun plannen/producten voor, krijgen ze feedback, enz.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

De producten worden geëvalueerd op hun journalistieke merites: zijn ze gemaakt volgens de normen van het medium, zijn ze geschikt voor de doelgroep van de opdrachtgever, is er sprake van een mixed media aanpak, zijn de producten technisch in orde, ...

Bovendien staat 50% van de punten op de individuele bijdrage van elke student aan het geheel.

Puntenverdeling: 50% op het groepsproduct, 50% op de individuele bijdrage.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Een individuele opdracht die wordt vastgelegd op het exameninzagemoment in juni.

• JO102 De student kan creatief denken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

Kennis van web2.0, sociale media, online marketing, usability, schrijven voor het web, SEO, SEA en andere inkomstenmodellen, conversation management, nieuwe initiatieven van oude media / nieuwe initiatieven die de oude media bedreigen, etc.

Kennis van web2.0, sociale media, online marketing, usability, schrijven voor het web, SEO, SEA en andere inkomstenmodellen, conversation management, nieuwe initiatieven van oude media / nieuwe initiatieven die de oude media bedreigen, etc.

Zelf opzoeken aan de hand van tijdens klasdiscussies aangehaalde onderwerpen, pdf's van de lector, eigen notities tijdens gastlessen, en eigen research.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Persoonlijke blog: vijf les-gerelateerde artikels per week.
Aanwezigheid tijdens de lessen is verplicht. Ongewettigde afwezigheid leidt tot een nul in eerste zittijd.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen binnen de examenreeks	100%

• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  

• Wat komt er allemaal kijken bij het maken van een 'goede' krant/ 'goed' tijdschrift.
• Wat komt er allemaal kijken bij het maken van een goede televisiereportage en /of televisie-nieuwsitem.
• Wat komt er allemaal kijken bij het maken van een goede radioreportage.
• Het organiseren van redactievergaderingen.
• Research.
• Het schrijven van teksten .
• Het selecteren van nieuws.
• Het opmaken van bladen .
• Het filmen van een item .
• Het selecteren van beelden.
• Het monteren van een goede reportage.
• Het opnemen van klankmateriaal.
• Het monteren van een goede radioreportage .

• kranten.
• tijdschriften.
• radio.
• televisie.
• internet/nieuwsites .

• Studenten werken in redacties en onder begeleiding van een lector/coach.
• Maken van kranten tijdschriften.
• Maken van televisiereportage/ nieuwitems voor het journaal.
• Maken van radioreportages.
• Feedback .

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Zie bundel. Je krijgt die bundel in papieren versie in bij aanvang van de redactieperiode.

Permanente evaluatie + cijfer op de verschillende producten ( tussentijdse evaluaties).

Praxisperiode 2 is een kernvak. Dat betekent dat een onvoldoende niet delibereerbaar is.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• Wat komt er allemaal kijken bij het maken van een 'goede' krant/ 'goed' tijdschrift.
• Wat komt er allemaal kijken bij het maken van een goede televisiereportage en /of televisie-nieuwsitem.
• Wat komt er allemaal kijken bij het maken van een goede radioreportage.
• Het organiseren van redactievergaderingen.
• Research.
• Het schrijven van teksten .
• Het selecteren van nieuws.
• Het opmaken van bladen .
• Het filmen van een item .
• Het selecteren van beelden.
• Het monteren van een goede reportage.
• Het opnemen van klankmateriaal.
• Het monteren van een goede radioreportage

• kranten.
• tijdschriften.
• radio.
• televisie.
• internet/nieuwsites

• Studenten werken in redacties en onder begeleiding van een lector/coach.
• Maken van kranten tijdschriften.
• Maken van televisiereportage/ nieuwitems voor het journaal.
• Maken van radioreportages.
• Feedback .

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• JO102 De student kan creatief denken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  

• De student kan elementaire uitspraakproblemen herkennen en vermijden.
• De student werkt aan de verbetering van zijn/haar articulatie, intonatie en zinsaccent.
• De student kent de basisprincipes van een correct adem- en stemgebruik.

Klink klaar 2 : B Timmermans
Extra oefenmateriaal in de vorm van kopies.

De studenten worden volgens hun uitspraakproblemen verdeeld in kleine groepjes.
De studenten werken thuis individueel verder aan opgelegde uitspraak- en intonatieoefeningen.
De studenten krijgen telkens feedback op oefeningen in de les en op hun thuiswerk.

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	50%
permanente evaluatie buiten de examenreeks	50%

• Permanente evaluatie van spreekoefeningen tijdens de les: 50 %.

Wie driemaal afwezig is tijdens de lessen, krijgt een 0 voor dit opleidingsonderdeel.

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	50%
permanente evaluatie buiten de examenreeks	50%

Individuele opdracht in samenspraak met de betrokken lector.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  

• Je kan wervende teksten schrijven voor folders, affiches, websites, ... rekening houdend met de doelgroep, het gebruikte medium, ...
• Je kan op een efficiënte manier verkoopbrieven, uitnodigingen, persberichten, ... schrijven daarbij inspelend op de verwachtingen en eisen van de lezer t.t.z. consument/klant

• Correcte Nederlandse spelling
• Verzorgde uitspraak
• Basiskennis lay-out

• Het schrijven van wervende teksten staat centraal: slogan en kopregel bedenken, bedenken en uitschrijven van een folder, advertentie, affiche, advertorial, webpagina, het schrijven van verkoopbrieven, uitnodigingen, opting in en opting out brieven, terugwinbrieven, ...

• Syllabus met hoofdzakelijk oefenmateriaal
• Intranet voor extra voorbeelden
• JOU-studenten aanbevolen lectuur ter voorbereiding (zie syllabus)