• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  

• De student kan anderstalige bronnen uit geschreven en gesproken pers begrijpen en  analyseren en verwerken tot een Nederlandstalig artikel 
• De student kan anderstalig bronnen uit geschreven en gesproken pers mondeling en schriftelijk samenvatten met de hulp van bindwoorden. 
•  De student kent vakgerichte woordenschat uit de teksten.
• De student kan een voorbereid interview afnemen van een Franstalige.
• Hij neemt  deel aan een Franstalig gesprek en kan zijn mening formuleren.
• Hij kan een eenvoudige mail opstellen.
• Hij kan deelnemen aan een telefoongesprek.
• Hij kent de grammatica en de basiswoordenschat (voc.2000)

• Grammaire 2000: leerstof 1e jaar + la phrase interrogative/la construction passive/ le pronom relatif/ le subjontif (uitbreiding)/ les mots de liaison
• Vocabulaire 2000: dossiers 1 - 36
• Inhoud en woordenschat van vakgerelateerde artikels en sites (Le Vif - L'Express, La Libre Belgique, Le Nouvel Observateur, Le Soir, ...). Fragmenten uit de audiovisuele pers (Envoyé spécial, Questions à la une, Sept jours sur la planète, RFI...)
• Het aanleggen van een dossier (persoonlijke research en voorbereiding conversatielesssen).
• Het schrijven van een eenvoudige brief of mail.
• Het telefoongesprek.

• Syllabus:
• Handboeken: grammaire 2000, vocabulaire 2000, Erreurs courantes

• Hoor- en werkcolleges
• Conversatie oefeningen
• Extra luisteroefeningen via o.a.website TV5 "Sept jours sur la planète" en RFI "Le fait du jour"

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	30%
permanente evaluatie buiten de examenreeks	20%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	50%

• Deelexamens :  4 punten:   
  • Mondelinge en schriftelijke oefeningen:  
  • Voor de permanente evaluatie is aanwezigheid tijdens de contacturen vereist. Er worden regelmatig praktische oefeningen (zowel mondelig als schriftelijk) tijdens de lessen georganiseerd die worden geëvalueerd. De documentatie ter voorbereiding van de mondelinge oefeningen worden bij het persoonlijke dossier gevoegd.
• Januari-examen: leerstof 1e semester: 4 punten
• Juni-examen:
  • Schriftelijk: leerstof 1e en 2e semester: 6p
  • Mondeling  examen: 6 punten.

Als je afwezig bent op een deelexamen georganiseerd buiten de examenreeks, dan mag je dat deelexamen inhalen indien je afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest. Het originele attest bezorg je aan het studentensecretariaat, de kopie aan de betrokken lector, en dit binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag. Je maakt zelf een afspraak met de lector omtrent de wijze en het tijdstip waarop je het deelexamen kan inhalen. Indien je binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt ben je ongewettigd afwezig en krijg je geen punten op dat deelexamen.

Een aantal zware fouten worden strenger verbeterd. Er worden 2 x zoveel punten afgetrokken voor onderstaande fouten:

• les conjugaisons des verbes réguliers
• les conjugaisons des verbes irréguliers "être", "avoir", "devoir", "pouvoir", "savoir", "faire", "aller", "dire"
• l'accord du participe passé (règles de base)
• l'accord entre le verbe et le sujet
• l'accord entre l'adjectif et le substantif.

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	30%
permanente evaluatie buiten de examenreeks	20%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	50%

• 10 punten schriftelijk examen: leerstof 1e en 2e semester
• 6 punten mondeling examen :  leerstof conversatielessen 
• 4 punten permanente evaluatie blijven gelden voor de tweede zittijd

• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  

• De student Journalistiek moet vreemde talen verwerven om later anderstalige bronnen te kunnen begrijpen, analyseren en verwerken. Naast het ontwikkelen van een algemene basis wordt veel aandacht geschonken aan mondelinge taalbeheersing. Zo kan de student een eenvoudige gesprek voeren, een nieuwsuitzending of radioprogramma presenteren, (anderstalige) gesprekspartners interviewen. Uitspraak en zinsintonatie spelen hier ook een belangrijke rol.
• De student toont bereidheid tot communicatie en kan (eventuele) spreekangst doorbreken.
• De student beheerst de 4 vaardigheden als samenhangend geheel: luistervaardigheid, leesvaardigheid, spreekvaardigheid en schrijfvaardigheid. De student kan een radio of TV-programma of een tekst/krantenartikel begrijpen, mondeling of schriftelijk samenvatten en becommentariëren.
• De student kan strategieën ontwikkelen om (eventueel) een onvolledige kennis van de taal te compenseren.
• De student kan nieuwe woordenschat assimileren en actief gebruiken in een nieuwe context.
• De student kan een aantal grammaticale items zelfstandig verwerken.

Mondelinge taalvaardigheid: 'Intermediate' niveau: zich vrij vlot kunnen uitdrukken

• Grip on Grammar + Practical English Usage: enkele grammaticale items die aan bod komen: modals - passive voice - causative 'have/get' - relatives - reported speech - gerund/infinitive - time clauses - + een aantal 'pitfalls' en 'collocations'
• Media and Communication: theoretische en praktische oefeningen i.v.m. de gedrukte en audiovisuele pers: lees- en luistervaardigheid
• American and British society in keywords: de student volgt een aantal sociaal - economische thema's in de Brits - Amerikaanse media en brengt hierover verslag uit. Enkele thema's die aan bod komen: Het politieke landschap - bevolking en geografisch aspect - onderwijs - godsdienst - media en entertainment.
• Today's Words in Context: basiswoordenschat van de bovengenoemde sociaal - economische thema's 
• Mondelinge bespreking van teksten/programma's uit de gedrukte en audiovisuele pers.
• WebQuest: The Printed Press in Britain

• Syllabus
• Handboeken: Grip on Grammar - J. Dentant & G. Claeys - Wolters Plantyn
• Practical English Usage - Swan - Oxford
• Today's Words in Context - New Edition - IntertaaL
• DVD-/Videomateriaal en/of audiocassettes
• Lesmateriaal en oefeningen via internet
• WebQuest: The Printed Media

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	20%
permanente evaluatie buiten de examenreeks	20%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	60%

• 2 testen in de loop van het jaar: een gedetailleerde beschrijving van de leerstof per deelexamen staat in de syllabus.  
  • Test 1 : 25 % (januari)  
  • Test 2:  35 % (juni)
  • Permanente evaluatie buiten de examenreeks en mondeling examen binnen de examenreeks (40%).
    Aanwezigheid voor mondelinge oefeningen verplicht.  Een ongewettigde afwezigheid resulteert in een cijfer '0' voor de oefening.
  • Bij elk deelexamen wordt per zware fout een punt afgerokken van de score van het deelexamen. De scores van de deelexamens worden mathematisch opgeteld. Er bestaat een exhaustieve lijst van zware fouten.
  • Zich houden aan deadlines is een vereiste.
    Als je afwezig bent op een deelexamen georganiseerd buiten de examenreeks, mag je dat deelexamen inhalen indien je afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest. Het originele attest bezorg je aan het studentensecretariaat, de kopie ervan aan de betrokken lector en dit binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag.
    Je maakt zelf een afspraak met de lector omtrent het tijdstip en de wijze waarop je het deelexamen kan inhalen. Indien je binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt, ben je ongewettigd afwezig en krijg je geen punten op dat deelexamen..
    Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet.  Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in het OER.)

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	40%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	60%

Leerstof van het hele jaar. Raadpleeg hiervoor het overzicht in de syllabus.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

Componenten	Weging
Kranten	34%
Magazines	33%
Web (GM)	33%

Duizenden mensen kijken elke ochtend halsreikend uit naar hun dagelijkse portie nieuws. De krant is immers nog steeds de papieren nieuwsdrager bij uitstek. Daarom moet je kort op de bal kunnen spelen: nieuws correct en glashelder bij de lezer brengen, interviews uitschrijven die de actualiteit duiden, een duidelijk en gefundeerd oordeel over een nieuw theaterstuk verwoorden,...

Bovendien moet je de lezer naar je krant lokken met aantrekkelijke koppen, pakkende intro's en verhelderende bijschriften. In Redactie Gedrukte media, kranten zit je het nieuws op de hielen.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student beheerst de basisprincipes van redactionele organisatie en planning
• De student kan artikels schrijven in verschillende genres (recensie, interview, nieuwsbericht, nieuwsverslag) en voor verschillende doelgroepen.

Het interview

Het nieuwsbericht

Teksten die de lector aanbrengt.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

100% van de punten staat op de opdrachten die de student in de loop van het semester uitvoert.

Alle schrijfopdrachten worden op basis van volgende criteria geëvalueerd: correct taalgebruik, aantrekkelijkheid op het vlak van inhoud en redactionele aanpak (koppen, intro's, streamers, bijschriften, kaderstukjes, ...), voldoen aan de eisen van het journalistieke genre (interview, nieuwsbericht, nieuwsverslag, recensie).

Voor een zware spelfout in een deelexamen verliest de student 3 van de 20 punten die hij op dat deelexamen kan behalen.

Wie uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aangeeft dat het om een citaat gaat, pleegt een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 t/m 87 van het OER.) 

Kranten is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

De student krijgt op het examen-inzagemoment in overleg met de lector een aantal opdrachten.

Alle schrijfopdrachten worden op basis van volgende criteria geëvalueerd: correct taalgebruik, aantrekkelijkheid op het vlak van inhoud en redactionele aanpak (koppen, intro's, streamers, bijschriften, kaderstukjes, ...), voldoen aan de eisen van het journalistieke genre (interview, nieuwsbericht, nieuwsverslag, recensie).

Voor een zware spelfout in een deelexamen verliest de student 3 van de 20 punten die hij op dat deelexamen kan behalen.

Wie uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aangeeft dat het om een citaat gaat, pleegt een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 t/m 87 van het OER.) 

Kranten is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

De plof van de nieuwe Humo die op de deurmat valt, velen kijken er de hele week naar uit; de tientallen covers van magazines die in de kiosk naar de aandacht van de lezer hengelen, weinigen kunnen eraan weerstaan. In een magazine vindt de lezer immers inspiratie, ontspanning, informatie, enz.

Aan magazines wérken is dan weer een fascinerende uitdaging: je neemt wat afstand van de actualiteit, en dus moet je andere manieren vinden om de lezer te boeien. Je schrijft meeslepende reportages, in je interviews ga je op zoek naar fascinerende verhalen,... Tegelijkertijd ben je je bewust van de kracht van woorden: hoe neem je de lezer mee in je verhaal, hoe formuleer je koppen en tussenkoppen,...?

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

De student beheerst de basisprincipes van redactionele organisatie en planning

De student kan artikels schrijven in verschillende genres (recensie, interview) en voor verschillende doelgroepen.

De student kan koppen, intro's, leads en sluitstukken schrijven.

Doelgroep, ijkpersoon

Invalshoeken

Het interview, de reportage, ...

Koppen en intro's

De plank

De cover

Binnen elke deeltaak worden 3 punten ( per 20 te behalen punten) afgetrokken per dt-fout.

Ook voor andere taal- en tikfouten en slordigheden kunnen tot 5 punten  ( per 20 te behalen punten) worden afgetrokken.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

De student krijgt op het examen-inzagemoment in overleg met de lector een aantal opdrachten.

Alle schrijfopdrachten worden op basis van volgende criteria geëvalueerd: correct taalgebruik, aantrekkelijkheid op het vlak van inhoud en redactionele aanpak (koppen, intro's, streamers, bijschriften, kaderstukjes, ...), voldoen aan de eisen van het journalistieke genre (interview, recensie).

Voor een zware spelfout in een deelexamen verliest de student 3 van de 20 punten die hij op dat deelexamen kan behalen.

Wie uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aangeeft dat het om een citaat gaat, pleegt een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 t/m 87 van het OER.) 

Magazines is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student kent de verschillende formats waarin Internet-nieuws kan geplaatst worden
• De student kan een journalistieke weblog aanmaken en onderhouden
• De student kan een algemeen concept voor een journalistieke website formuleren en helder presenteren
• De student kan de sitestructuur en wireframes van een nieuwssite maken
• De student kan het concept van een interactieve infografiek formuleren en presenteren
• De student heeft inzicht in de specifieke regels voor schrijven voor online

• Siteconcept voor journalistieke website
• Sitestructuur voor journalistieke website (met bijzondere aandacht voor "evolving story")
  
• Schrijven voor online
• Weblog onderhouden
• Internet-formats
• Interactieve infografieken
• Wireframes
  

• Nota's tijdens de les
• Verwijzingen naar Internet-sites

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• Actieve aanwezigheid in de lessen
• Concept & sitestructuur journalistieke website
  
• Oefening "evolving story"
• Concept interactieve infografiek
• Wireframes journalistieke website
• Werkwoordfouten ("dt-fouten"): -1 punt op 20 per fout
  

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

Af te spreken met docent

Web (GM) is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

Componenten	Weging
Radio	33%
Televisie	34%
Web (AV)	33%

Je leert teksten in spreektaal schrijven voor woorditems zoals presentatie, nieuws, agenda en een verslag. Je vlekkeloos Nederlands kan je daarna in de praktijk brengen tijdens een aantal radio-uitzendingen die je in kleine groepjes produceert op de campusradio. Tijdens de eerste contacturen worden voorbeelden besproken, later worden de gemaakte radio-uitzendingen per team geëvalueerd.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO103 De student kan meertalig communiceren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  
• JO105 De student is in staat enige vorm van leiding te geven.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student kan de juiste taal hanteren bij de aanmaak van nieuws, agenda, verslag en presentatie.
• De student kan informatie verzamelen, selecteren en bewerken voor de aanmaak van nieuws, agenda, verslag en presentatie.
• De student kan de hogervermelde items op de juiste manier inspreken tijdens een radio-uitzending.
• De student kan zelfstandig in de radiostudio werken.

• Opbouw van een nieuwsbericht, een agenda, een verslag, een voxpop en presentatie voor radio.
• Uitschrijven van een nieuwsbericht, een agenda, een verslag, een voxpop en presentatie voor radio.
• Inspreken van een nieuwsbericht, een agenda, een verslag, een voxpop en presentatie tijdens een radio-uitzending.
• Woordkeuze, zinsbouw, volgorde van informatie voor radio.
• Correct, vlot en natuurlijk spreken voor radio.

P. Pelgrims. Journalistieke Radio- en TV-teksten schrijven. Uitgeverij Lannoo. Tielt, 2005

B. Timmermans. Klink klaar Uitspraak- en intonatiegids voor het Nederlands. Leuven, 2008

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• 100% individuele productevaluatie.
• Ten minste 5 producten uit minstens 4 radio-uitzendingen (presentatie, nieuws, agenda, verslag, voxpop).
• Evaluatie op gebied van schrijven en spreken.
• Afwezigheid bij evaluatie moet gewettigd zijn met een medisch attest: het origineel bezorgt de student aan het studentensecretariaat, een kopie aan de lector, en dat binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag. Dan kan de student een afspraak maken met de lector over het tijdstip en de wijze waarop hij de test kan inhalen. Indien de student binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt, is hij ongewettigd afwezig en krijgt hij geen punten op dat deelexamen.
• Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft, volgens de procedure beschreven in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.

Radio is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• Radio-uitzending van 20 minuten met volgende woordbijdragen: presentatie, nieuws, agenda, voxpop en verslag.
• 100% individuele productevaluatie.
• Evaluatie op gebied van schrijven en spreken.
• Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft, volgens de procedure beschreven in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.

Radio is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• de student kan de juiste taal hanteren voor eenvoudige journaalreportages voor televisie
• de student kan reportages voorzien van een geslaagde intro
• de student kan uit interviews de juiste quotes kiezen voor zijn verhaal
• de student kan de quotes perfect inpassen in de structuur van zijn verhaal
• de student kan teksten hanteren die goed kunnen ingelezen worden
• de student kan de intro's al vrij vlot als desk-anker brengen
• de student kan zijn teksten in behoorlijke standaardtaal uitspreken  
• de student kan  zelf beelden maken, zo dat ze passen bij een journalistiek verhaal
• de student kan zelf een eenvoudige montage doen van de beelden
• de student kan al vrij vlot de relatie tekst-beeld hanteren

• de student is bereid vaak naar televisiejournaals te kijken van nationale en regionale zenders en aandacht te kweken voor stijl, taal, opbouw en beelden van reportages en hun eventuele intro's

• begrijpelijkheid, leesbaarheid en toegankelijkheid van reporages voor televisie
• opbouw van journaalreportages voor televisie
• zinsbouw van journaalreportages voor televisie
• gebruik van juiste woordregisters voor reportages voor televisie
• schrijven van intro's voor reportages voor televisie
• inzicht in de functie en effect van beelden voor een journalistiek nieuwsverhaal (het getoonde, beeldgrootte, camerabewegingen: tilt en pan, camerahoek, ritme montage, achtergrond, geluid)
• juist gekozen én uitzendbare quotes produceren

• Verplichte lectuur: P. Pelgrims. Journalistieke Radio-en TV-teksten schrijven. Uitgeverij Lannoo, Tielt, 2005
• digitale syllabus

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• geen schriftelijk of mondelinge examens, wel in principe een individueleopdracht: de groepsgrootte die voor de opdrachten is gepland, kan altijd wijzigen ten gevolge van onvoorziene logistieke problemen
• 1 gefilmde eenvoudige journaalreportages  + intro + 2 quotes( 20p) én een volledige outprint van intro, bindteksten en quotes
• voor cijfertoekenning: zie blad met opdrachtomschrijving
• Bij elke opdracht wordt afgetekend voor ontvangst; afwezigheid bij testen moet gewettigd zijn met een medisch attest: het origineel bezorgt de student aan het studentensecretariaat, een kopie aan de lector, en dat binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag. Dan kan de student een afspraak maken met de lector over het tijdstip en de wijze waarop hij de test kan inhalen. Indien de student binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt, is hij ongewettigd afwezig en krijgt hij geen punten op dat deelexamen.
• Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft, volgens de procedure beschreven in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.

Televisie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

Af te spreken met docent.

Web (AV) is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  

• De student kan het belang en de eigenheid van de behandelde instellingen en structuren weergeven, en er zich een gefundeerde mening over vormen.
• De student volgt dagelijks het nieuws en beperkt zich daarbij niet tot één medium.
• De student kan maatschappelijke thema's vanuit verschillende invalshoeken ('neutraal') benaderen.
• De student kan zich een onderbouwde mening over bepaalde thema's vormen.

Interesse in de actualiteit.

Interesse in het lezen van kranten.

Plantijn-syllabus

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	75%
permanente evaluatie buiten de examenreeks	25%

Puntenverdeling:

• Instellingen: 15/20
• Weekoverzicht: 5/20

Instellingen: mondeling examen (omvat vragen waarin zowel naar kennis als naar inzicht wordt gepeild).

Weekoverzicht: maandelijkse test: schriftelijk (persoon, instelling, begrip,... situeren) of mondeling (discussie). Wie driemaal afwezig is bij deze deelexamens, krijgt een 0 voor het onderdeel Weekoverzicht.

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	75%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	25%

Instellingen: mondeling examen (omvat vragen waarin zowel naar kennis als naar inzicht wordt gepeild). De leerstof die tijdens dit examen bevraagd wordt, is dezelfde als deze van de eerste examenperiode.

Weekoverzicht: schriftelijk examen (omvat 15 begrippen uit de actualiteit die gevolgd moet worden tijdens de maanden juli en augustus).

 Je volgt de complexe Belgische (taal)politiek en kan de gebeurtenissen in hun context plaatsen

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  

Vragen als: waarom hebben wij een taalgrens, welke invloed hebben de taalwetten op ons dagelijks leven, bestaat er zoiets als 'de' Vlaamse beweging en/of 'de' Waalse beweging, waarom is (was) B.H.V. zo'n belangrijk item, warom heeft Vlaanderen een ander economisch klimaat dan Wallonië, waarom liggen thema's uit WO II ( collaboratie versus verzet) nog steeds zeer gevoelig....worden in hoorcolleges toegelicht.

• syllabus

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	100%

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	100%

• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  

• syllabus
• eigen dossier

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen binnen de examenreeks	100%

Schriftelijk examen op 20 punten

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen binnen de examenreeks	100%

Schriftelijk examen op 20 punten.

• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  

Colleges over globalisering in historisch perspectief en de grootmachten van de 21ste eeuw in een multipolaire wereldorde.

Kritisch rapport van een actueel thema rond globalisering.

Gastcolleges

Syllabus

Eigen rapport en rapporten van medestudenten

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	100%

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	100%

• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student is vertrouwd met de belangrijkste trends en issues in de sportverslaggeving
• Hij kan een volwaardig sportjournalistiek stuk (radio, tv en/of print) maken.
• De student kan de impact van marketing en economie op het sportgebeuren inschatten

Geen

• De wisselwerking tussen sport en samenleving
• De wisselwerking tussen sport, economie en marketing 
• Sport en overheidsoptreden (sportactiveringsbeleid, regulering van doping in de sport, ...) 
• Trends en issues in de sportverslaggeving  

Reader 

Lesnota's

Video en/of audiofragmenten

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	45%
permanente evaluatie buiten de examenreeks	55%

De beoordeling gebeurt op basis van volgende elementen:

• 2 sportredactionele stukken
• Groepspresentatie en groepspaper  (bespreking van de Vlaamse sportverslaggeving - radio, tv, print of web)
• Mondeling examen
  • kennis- en inzichtsvragen over de geziene leerstof
  • evaluatiegesprek op basis van portfolio  (mediawatchopdracht en redactionele stukken) 

50 % van de punten staat op de redactionele opdrachten.

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen binnen de examenreeks	45%
permanente evaluatie buiten de examenreeks	55%

• Examen en individuele mediawatchopdracht (50 %)
• Redactionele opdracht (50 %)  

Wat is het belang van lifestyle en human interest in de internationale media? Welke media zijn er mee bezig en hoe pakken zij dit aan?

Waar halen lifestylejournalisten hun nieuws?

Hoe maak je een goed verhaal?

Wat is de economische inpakt van lifestyle? Heeft de crisis gevolgen voor de lifetsylesector binnen de media?

• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

-De student kent het werkveld van de lifestylejournalist.

- De student kent het belang van human interest.

- De student kent de belangrijkste media voor lifestyle en human interest.

- De student kent de nieuwsbronnen voor lifestyle en human interest.

- De student kan een volwaardig journalistiek product aanmaken vanuit het standpunt lifestyle en human interest.

- De student kent het economisch belang van lifestyle en human interest.

- De student kent de economische gevolgen van de crisis voor de sector van lifestylejournalistiek.

- Wie is de lifestylejournalist.

- Wat zijn de belangrijkste media die zich met lifestyle en human interest bezighouden?

- Hoe komt een lifestyle verhaal tot stand?

- Wat zij de gevolgen van de crisis op deze sector?

 “Big Short: de geheime winnaars van de kredietcrisis”

Van Lewis Michael

ISBN 9789461640147

Uitg. Van Gennep Amsterdam

gastelessen

powerpoint behorende bij de les

Gedurende 8 weken wordt de sociaal-maatschappelijke context van de lifestylesector besproken door de lector en enkele gastlectoren. Hieraan worden twee redactionele opdrachten gekoppeld + de verplichte lectuur.

Gedurende 4 weken wordt de economische context van lifestyle besproken. Hieraan wordt een opdracht gekoppeld op basis van verplichte lectuur.

Opdracht  
 

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	60%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	40%

- De studenten presenteren in groep de bevindingen van hun onderzoek  (zowel voor gedeelte life/human interest als voor het gedeelte economie). 

- De  student legt een examen af over de gedoceerde inhoud, de inhoud van de gastcolleges en de gelezen boeken. Ebkel voor het luik economie!

- De student legt een portfolio aan met daarin de redactionele opdrachten en een individuele conclusie uit het onderzoek.

40% van de punten staat ophet gedeelte economie, 60% op het gedeelte 'Lifestyle en human interest maatschappelijk bekeken'.

Categorie	Weging van categorieën
Media	60%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	40%

Redactionele opdracht (60%)

Opdracht luik economie ( 40%)

• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO206 De student kan teamgericht werken.
  
• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student kan een journalistiek radio-of televisieproduct  maken over cultuur
• De student kan de makers van  cultuurproducten in een cultuurhistorisch perspectief plaatsen
• De student kan  de cultuurproducten duiden als uitdrukkingen van een tijdsgeest
• De student kan de dagelijkse culturele actualiteit volgen zodat hij verbanden kan leggen tussen deze actualiteit en bredere tendenzen die ontstaan
• De student kan verhelderende en relevante interviews maken ivm cultuur
• De student heeft zicht op het economisch belang van cultuur

• Notities in de les
• analyse van journalistieke radio-en televiseproducten over cultuur
• maken van journalistieke radio-en televiseproducten over cultuur
• Gastcolleges (onder voorbehoud)
• Voor het economisch luik: het boek ‘Vrije val (Joseph Stiglitz) uitg. Unieboek/Spectrum isbn 978 90 491 0335 4 

- uitgezonden en/of getoonde  journalistieke radio-en televisieproducten over cultuur

- Gedurende 8 weken worden dmv analyse jurnalistieke radio-en teeveeproducten over cultuur besproken en wordt uitgelegd hoe zo'n producten worden gemaakt

- de studenten leeren zelf een structuur&concept binnen over hoe ze zelf zo'n journalistiek product gaan maken

Gedurende 4 weken wordt de economische context van cultuur besproken. Hieraan wordt een opdracht gekoppeld op basis van verplichte lectuur.
Je bestudeert in groepjes van maximum 5 personen een medium dat zich bezighoudt met cultuur.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• .een journalistiek radio-of teeveeproduct gemaakt in groep (collectief op 20p)
• Voor het economische luik: examen en paper met als vertrekbasis bovengenoemd boek

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• examen (40%) (voor het economische luik)
• een individuele journalistieke opdracht voor radio pf teevee (60%)

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

Componenten	Weging
Mediasociologie	50%
Wetgeving en deontologie	50%

raadpleeg de fiches van de componenten

Welke macht krijg je later als journalist? Zal jij altijd de ongenuanceerde waarheid schrijven? Waarom? Zal je de meest emotionele beelden brengen, of net niet? Mediasociologie bestudeert de rol van de massamedia in de samenleving. Ze staat stil bij de effecten die ze teweegbrengen.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  

In het vak 'mediasociologie' zoeken we met behulp van sociologische denkkaders ondermeer een antwoord op volgende vragen:

• Wat verklaart het succes van reality-tv programma’s en soaps? Wat is hun impact op de samenleving?
• Welke rol speelt/ speelde de media in de Irakoorlog?
• Wat is de invloed van de setting (mediaconcentratie en commerciële druk, politieke druk en impact en druk vanuit de eigen mediaorganisatie) waarbinnen de journalist opereert?
• Wat is de impact van geweld op tv en in  computergames op jeugd / kinderen?
• Waarom tilden sommigen zo zwaar aan de nepuitzending over een onafhankelijk Vlaanderen op de RTBF?
• Wat is de impact van de media op de politiek?

We vertrekken zoveel mogelijk vanuit concrete actuele cases. Nadien haken we daar theoretische denkkaders aan vast. Zo verwerven studenten een inzicht in wetenschappelijke theorieën die duiding bieden bij de  productie, de consumptie en de werking van de massamedia. Volgende thema’s komen aan bod:

• Onderzoek met focus op de massacommunicator (gatekeepingstudies, het concept mediahype, de invloed van de maatschappelijke context op de massacommunicator, ....)
• Onderzoek met focus op massa-communicatieve boodschappen (de bestudering van mediagenres, inhoudsanalyse van mediaboodschappen, ....)
• Onderzoek naar mediapublieken
• Onderzoek naar media-effecten (de macht van de media, media en geweld, media en nieuwseffecten, ...)
• Massamedia in het informatietijdperk

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen binnen de examenreeks	100%

Schriftelijke examen . Zowel kennis van als inzicht in de leerstof worden getoetst. De examenvragen kunnen komen uit de hoorcolleges, de syllabus, en uit het extra aangeleverd materiaal tijdens de hoorcolleges, alsook uit een lectuur- verwerkingsopdracht .(20 punten)

Mediasociologie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen binnen de examenreeks	100%

Schriftelijk examen. De examenstof blijft dezelfde.

Mediasociologie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De student kan correct journalistiek handelen binnen de grenzen van de geldende afspraken van formele en informele regels.
• De student kent de grondwettelijke vrijheden en de bij wet vastgelegde beperkingen en restricties. Hij weet waar de betrokken teksten kunnen worden geraadpleegd.
• De student kent de deontologische afspraken die journalisten zichzelf opleggen.

• De grondwettelijke vrijheden van meningsuiting en van pers en het recht op informatie
• De bij wet vastgelegde beperkingen en restricties die het journalistieke handelen mee bepalen
• Deontologische codes

• Cursustekst
• Wetteksten (documentatie)
• Praktijkvoorbeelden: krantenknipsels (overhead), geluidsfragmenten (audio), beeldfragmenten (video, dvd)
• Presentaties en schema's (powerpoint)

Geen

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen binnen de examenreeks	100%

• Schriftelijke evaluatie
• Openboekexamen waarin een aantal concrete situaties ter beoordeling worden voorgelegd
  OPGELET DIT IS GEEN MAKKELIJKE VORM VAN BEVRAGING!
• Fouten tegen werkwoordvormen worden gesanctioneerd (-0,5 punt) met een maximum van - 2 punten.

Wetgeving en deontologie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen binnen de examenreeks	100%

• Schriftelijke evaluatie
• Openboekexamen waarin een aantal concrete situaties ter beoordeling worden voorgelegd.
• Fouten tegen werkwoordvormen worden gesanctioneerd (-0,5 punt) met een maximum van - 2 punten.

Wetgeving en deontologie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO314 De student kan samenwerken met anderen en toont voldoende verantwoordelijkheidszin en collegialiteit om een groepsproduct tot een goed einde te brengen.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

Componenten	Weging
Internat. medialandschap: gedrukte media	50%
Internat. medialandschap: AV	50%

In dit vak richt je je aandacht op de printmedia in de brede zin van het woord .Je pluist uit welk bedrijf er schuilgaat achter kranten , weekbladen en magazines  zowel in België als in het buitenland .Je analyseert de problemen , je bespreekt de nieuwe trends  enz

De grote mediagroepen in Europa , de invloedrijkste publicaties worden onder de loep genomen .  Verder praten we over de relatie traditionele media en digitale media en de visies van verschillende specialisten . Tenslotte wordt mediaconcentratie ( en enkele voorbeelden ) behandeld.

• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  

De student kan een overzicht geven van de huidige stand van zaken in de media.

De student kan de nieuwe evoluties kritisch beoordelen en kan ze in een algemene context plaatsen .

Bespreking van de belangrijkste spelers in de Belgische media en in het buitenland.

Problematiek van de mediaconcentratie wordt besproken .

Invloed van de PR en de reclame op de printmedia komt aan bod .

De rol van de overheid wordt ook bestudeerd.

Syllabus

powerpoint

teksten uit kranten en tijdschriften

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	10%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	90%

Schriftelijk examen met nadruk op inzichtsvragen en minder op kennisvragen   18 p

Groepswerk                                                                                                          2 p

Dit groepswerk wordt georganiseerd in samenwerking met het vak Internationale media AV . De helft van de studenten presenteert het werk bij Print en de andere helft bij AV . De punten gelden voor beide vakken dwz 2 p voor IM print en 2 pvoor IM AV  .

Als je afwezig bent op een deelexamen georganiseerd buiten de examenreeks , dan mag je dat deelexamen inhalen indien de afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest. Het originele attest bezorg je aan het studentensecretariaat , de kopie ervan aan de betrokken lector, en dit binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag. Je maakt zelf een afspraak met de lector omtrent het tijdstip en de wijze waarop je het deelexamen kan inhalen.

Internationale media  print is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel :

Elk component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport . Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten , gedeeld door het aantal componenten.

Indien, je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten , en niet gedelibereerd wordt , moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en ) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde , levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen binnen de examenreeks	100%%

Tweede examenperiode

Schriftelijk examen : 20 punten

Internationale media  print is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel :

Elk component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport . Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten , gedeeld door het aantal componenten.

Indien, je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten , en niet gedelibereerd wordt , moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en ) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde , levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

In deze component ga je de structuren achter radio en televisie ontdekken. Je bestudeert lokale en landelijke radio, regionale en landelijke televisie, digitale televisie, de openbare omroep. Gestart wordt er met de overheid, de actoren en het beleid en nadien worden alle spelers in het medialandschap besproken.

• JO101 De student kan strategisch redeneren.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO318 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor productie en productie-assistentie betekent dit: het kennen van de productie van gedrukte media, van televisie- en radioprogramma's en van on-line media en er actief aan meewerken.
  
• JO319 De student kan volwaardige journalistieke producten maken volgens de inhoudelijke, redactionele en vormelijke eisen van het medium. Voor presentatie betekent dit: vertrouwd zijn met beeldtaal door inzicht in beeldcultuur, vlot communiceren voor micro en camera en vertrouwd zijn met radiotaal.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• Kenismaking met de actoren in het Europese radio en televisielandschap
• De actoren in het Vlaamse radio en televisielandschap zijn gekend
• Radio en televisie als communicatiekanalen kunnen kaderen in het medialandschap in de ruime zin

Cursustekst
Lesnota's
Media-actualiteit

hoorcolleges zijn gericht op kennisoverdracht - interactiviteit wordt aangemoedigd

Het is de bedoeling dat je ook de media-actualiteit volgt. Je gaat gedurende een week zeer intensief de media-actualiteit volgen en je informeert hierover je medestudenten door middel van een presentatie.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	10%
schriftelijk examen binnen de examenreeks	90%

schriftelijk examen op 18 punten.

2 punten op presentatie media-actualiteit.

Omdat de media-actualiteit zich niet altijd laat opdelen wordt dit gedeelte georganiseerd samen met het facet “Internationaal Medialandschap - Gedrukte Media” Je presentatie staat op 2 punten. Maar deze twee punten worden hernomen voor het andere facet. Je punten gelden dus zowel voor het facet Audiovisuele media als voor het facet Gedrukte media.

AV media is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen binnen de examenreeks	100%

schriftelijk examen op 20 punten.

AV media is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel:

Elke component levert één deelcijfer op dat verschijnt op het rapport .
Het totaalcijfer van een opleidingsonderdeel dat bestaat uit verschillende componenten is de som van de deelcijfers van de componenten, gedeeld door het aantal componenten.
 
Indien je geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet je herkansen of het jaar overdoen voor de component(en) waarvoor je een tekort haalde. De component waarvoor je een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op die maximaal 1 jaar blijft gelden.

In dit vak leer je waar een journalist “de mosterd haalt”. We onderzoeken waar en hoe je informatie kan zoeken, wat je moet doen om niet te verdrinken in het overaanbod van informatie, welke verschillende soorten bronnen interessant zijn voor een journalist, hoe je het
internet kan gebruiken bij je research. Al die aspecten worden voortdurend getraind in praktijkoefeningen.

• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  

• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO317 De student kan anderstalige bronnen zoeken, raadplegen, analyseren en bewerken voor journalistieke doeleinden.
  

1. De student kan nieuws zien en vinden  ( spontane research).
2. De student kan nieuws vinden voor een specifiek regionaal medium.
3. De student kan zoeken naar personen voor een interview.
4. De student kan relevante informatie vinden via de diverse informatiekanalen.
5. De student kan een interview grondig voorbereiden.
6. Digitale research: - het internet kritisch kunnen gebruiken voor het uitvoeren van informatieopdrachten     - een praktisch bruikbaar researchdossier kunnen opstellen.

1. Algemene kennis van het medialandschap.
2. Basiskennis internet.

• Het journalistiek proces.
• Nieuwsgaring.
• Soorten bronnen.
• Selecteren van informatie.

• Google:
  • werking van search engines
  • andere search engines dan Google
  • geavanceerd zoeken
  • Google News
  • Google Desktop
  • Google Map
• Persagentschappen:
  • raadplegen van Belga en andere persagentschappen via internet
• Goede journalistieke research sites

 aangeleverde teksten

• Hoorcollege.
• Gastcollege.
• Practicum.
• Computerpracticum met instructie (digitale research).
• Concrete toepassingen van dit opleidingsonderdeel maken deel uit van de workshops Gedrukte Media en AV.
  

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• Researchbundel opstellen: 10 punten. 
• Digitale research:  oefeningen en actieve participatie : 10 punten.
• Voor ieder deelexamen: min 1 punt proportioneel op 20 per werkwoordsfout

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• Researchbundel opstellen: 10 punten.
• Digitale research: researchdossier.: 10 punten.
• Voor ieder deelexamen: min 1 punt proportioneel op 20 per werkwoordsfout.
• Punten voor een deelexamen waarvoor je tijdens de eerste examenperiode een voldoende behaalde, worden overgedragen naar de tweede examenperiode.

• JO102 De student kan creatief denken.
  
• JO104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
  

• JO207 De student kan oplossingsgericht werken.
  
• JO208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen.
  

• JO309 De student is taalvaardig op zowel mondeling als schriftelijk niveau.
  
• JO310 De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt en kent de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen.
  
• JO311 De student heeft een ruime kijk op de wereld en kent de maatschappelijke ontwikkelingen.
  
• JO312 De student kan de journalistieke producten kaderen in het medialandschap in de ruime zin.
  
• JO313 De student kan kritisch nadenken over eigen en andere journalistieke producten en staat open voor voortdurende bijsturing.
  
• JO315 Research en informatieverzameling: zoeken, vinden en selecteren van relevante, geschreven en digitale bronnen en van relevante informanten. De student doet dat i.f.v. het journalistieke product en het medium, en desnoods onder tijdsdruk. Hiervoor beheerst hij o.m. interviewtechnieken.
  
• JO316 Reproductieve informatieverwerking en -verstrekking: registreren, selecteren, analyseren en synthetiseren van de voor zijn doelgroep relevante informatie. De student kan registreren met inzicht in informatie- en databestanden van voor de redactie relevante informatie, en vulgariserend met tekst- en beeldmateriaal omgaan.
  
• JO320 De student kan zelfstandig aan een journalistiek eindproduct werken.
  

• De studenten beheersen grondig de interviewtechnieken van het zakelijk-kritische interview (KRIZANT)  en het persoonsgericht interview (PINT)  (van voorbereiding tot eindproduct).
• De studenten kunnen informatie selecteren en verwerken vanuit een journalistieke functie.
• De studenten kunnen invalshoek en nieuwswaarde van een interview bepalen en realiseren.
• De studenten zijn in staat belangrijke journalistieke problemen en thema’s te duiden.

Openheid voor feedback en bereidheid tot bijsturing. Bereidheid om op radio en teevee interviewprogramma's te bekijken en te bestuderen

De studenten leren de basistechnieken van de journalistiek aan de hand van oefeningen en praktische toepassingen:

• Interviewtechnieken.
• Selecteren: selectiemechanismen en -criteria.
• Journalistieke technieken en thema’s worden toegelicht vanuit de journalistieke praktijk tijdens de werk- en gastcolleges.

•  Notities: digitaal. 
• Audiovisueel materieel, actuele dagbladen en publicaties, internet. 
• Diverse interviewprogramma's op radio en TV (zelfstudie).
• Verplichte lectuur  van "Het land is moe" van Tony Judt, als voorbereiding op een kritisch-zakelijk  interview.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• Productevaluatie: beoordeling drie interviews, waarvan twee kritisch-zakelijke interviews (krizant)en één persoonsericht (human interest) interview. Kritisch-zake interviews: 1) 20p 2) 50p.  Human interest: 30p. Voor een taak die niet of te laat wordt afgegeven,krijgt de student een 0 op die taak, Bij ziekte stuur je de taak in de staat waarin ze zich bevindt, vóór de deadline naar de lector. Zodra je genezen bent, geef je de papieren versie af, vergezeld van een medisch attest  Indien je binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt, ben je ongewettigd afwezig en krijg je geen punten op die taak.
• Dt-fouten worden gesanctioneerd: per dt-fout wordt 1 punt op de totaalscore van de taak afgetrokken.
• As de uitspraak ondermaats is, kunnen tot 2 p./20 per opdracht worden afgetrokken.
• Als je uitspraken letterlijk overneemt van een ander en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleeg je een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in het OER.)
• Ongewettigde afwezigheid tijdens gastcolleges worden gesanctioneerd: -1 per afwezigheid op de totaalscore van het opleidingsonderdeel.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie buiten de examenreeks	100%

• De student maakt alleen een nieuwe opdracht binnen het interviewgenre (kritisch-zakelijk  / persoonsgericht) waarvoor hij niet geslaagd was. Het herexamen bestaat dan alleen en volledig uit dat interview dat moest herdaan worden, en wordt dus ook voor 100% op 20p. gequoteerd.  Als beide genres moeten herdaan worden,  is de verdeling op 20p: 14. voor kritisch-zakelijk en 6 p.voor persoonsgericht  interview.  Het interview moet op een informatiedrager staan én ook volledig uitgeprint zijn.
• Dt-fouten worden gesanctioneerd: per dt-fout wordt 1 punt op de totaalscore van de taak afgetrokken.
• Als de uitspraak ondermaats is, kunnen tot 2 p./20 per opdracht worden afgetrokken.